causas que induzem o processo motivacional no desenvolvimento ...
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de assuntos atualizados, proporcionando auto<strong>no</strong>mia e poder para transformar as<br />
pessoas em formadores de opinião, dentre esses elementos podemos<br />
complementar <strong>que</strong> os discentes são realizados com a profissão <strong>que</strong> exercem.<br />
Segundo a estatística dos dados, apontam um contentamento intrínseco em cada<br />
docente, em contra partida, tais atitudes são percebidas pelo discente, através de<br />
seu estimulo e motivação em sala de aula, e <strong>que</strong> a partir de determinado estilo e<br />
reação, o alu<strong>no</strong> poderá identificar sua área de atuação futuramente, e o <strong>que</strong> faz o<br />
docente sentir-se realizado.<br />
Tabela 8 – Sentimento do docente em uma instituição de ensi<strong>no</strong> superior<br />
PERCEPÇÃO QUANTIDADE PERCENTUAL<br />
Sim, por<strong>que</strong> gosta do <strong>que</strong> faz 11 55%<br />
Sim, por<strong>que</strong> contribui para a formação das pessoas 06 30%<br />
Sim, por<strong>que</strong> auto-realização e satisfação pessoal 03 15%<br />
Fonte: Dados da pesquisa (2009).<br />
Dos entrevistados são: 70% do sexo masculi<strong>no</strong>, 20% femini<strong>no</strong> e 10% não se<br />
identificaram.<br />
Tabela 9 – Sexo dos entrevistados<br />
Sexo dos entrevistados QUANTIDADE PERCENTUAL<br />
Masculi<strong>no</strong> 14 70%<br />
Femini<strong>no</strong> 4 20%<br />
Não identificado 2 10%<br />
Fonte: Dados da pesquisa (2009).<br />
20%<br />
10% 0%<br />
9 - Sexo<br />
70%<br />
Gráfico 9 – Sexo dos entrevistados<br />
Fonte: Dados da pesquisa de campo (2009).<br />
Masculi<strong>no</strong><br />
Femini<strong>no</strong><br />
Não indentificado<br />
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