Dissertação M. Fátima Leitão.pdf - Universidade Aberta

Relações Interpessoais numa escola básica integrada do concelho de Oeiras. O posicionamento dos alunos
Introdução
1. Ao(s) professore(s), de forma a perceber como é que a criança pensa que a
professora a vê e como é que a criança se vê a si própria perante o(s)
professore(s);
2. Aos colegas de forma a perceber como é que a criança pensa que o grupo de
colegas a vê e como é que a criança se vê perante os diferentes colegas;
3. À escola de forma a perceber como é que a criança se vê perante a instituição
escola e qual o seu grau de satisfação/insatisfação e participação na escola;
4. Ao grau de envolvimento dos Encarregados de Educação na Escola.
Ao investigar o tema “Relações Interpessoais na Escola “, tentámos perceber o
modo como, no contexto actual, os alunos se comportam no espaço escola, as suas
atitudes e as suas interacções com os outros.
Para justificar a pertinência do estudo iremos socorrer-nos de De Ketele &
Roegiers (1991) quando referem que a investigação é um “ processo intencionalmente
orientado e ajustado, tendo em vista inovar ou aumentar o conhecimento” 9 . Partilhando
desta ideia, pensamos que este estudo tem como contributo inovador, o enriquecimento
do conhecimento nesta área, evidenciando a importância das Relações Interpessoais na
Escola. Fullan (2003: 57) reforça a importância das “relações”, dizendo que sem elas
não se pode coexistir e que mais importante que as pessoas, são as “relações entre essas
pessoas”, uma vez que os valores partilhados nessas relações são essenciais para
resolver os problemas de ensino – aprendizagem. (ibid: 8-9)
Esperamos assim, que este estudo contribua para o conhecimento mais amplo
sobre as interacções sociais em contexto escolar e o conhecimento do papel da escola e
da supervisão pedagógica que nesta se pratica, nos processos de socialização e de
aprendizagem dos alunos e para auxiliar os profissionais da educação a criarem
ambientes educativos que estimulem a aprendizagem e que apoiem os alunos na
construção do “ser” na relação com os outros.
9 De Ketele&Roegiers,1991:83; (cit. Veiga ,1996)
Maria de Fátima Leitão 6