Dissertação M. Fátima Leitão.pdf - Universidade Aberta

Relações Interpessoais numa escola básica integrada do concelho de Oeiras. O posicionamento dos alunos
Cap.III: Socioconstrutivismo: Uma abordagem para o estudo das relações interpessoais
isso necessário descobrir sob que condições se internalizam os instrumentos culturais de
modo a tornarem-se instrumentos psicológicos que a criança possa usar nas suas
actividades. (ibidem)
Usar instrumento significa ampliar indefinidamente a gama de actividades em
que as novas funções psicológicas possam operar. Na medida em que haja combinação
de instrumento e signo, as funções psicológicas envolvidas na actividade devem ser
entendidas como superiores (Santos, 2006). Para desenvolver funções superiores a
criança tem de interagir com o ambiente, mas com a mediação de agentes culturais,
sendo assim, sujeito da sua aprendizagem. (Yudina, 2009).
3.3- A perspectiva da Educação em Vygotski.
Kravtsova (2009) 35 desenvolve as três ideias essenciais do pensamento de
Vygotski sobre a educação e desenvolvimento e algumas formas de as pôr em prática.
Educação e desenvolvimento
A ideia central de Vygotski citada por investigadores e educadores, refere-se à
relação entre a educação e o desenvolvimento,” Só é boa educação a que conduz ao
desenvolvimento”. Neste sentido uma boa educação que conduz ao desenvolvimento
tem que implicar a organização de actividades colectivas ou partilhadas pelas crianças,
em vez de haver simplesmente transmissão de informação. Este processo tem de ter em
conta o nível de desenvolvimento das crianças, a sua capacidade de interagir e os seus
interesses, doutra forma serão incapazes de participar em actividades colectivas.
Para a educação ter efeitos no desenvolvimento da criança, os educadores
necessitam de serem detentores de determinadas competências: serem capazes de
organizar actividades colectivas com grupos de crianças e de interagir com as crianças
que participam nessas actividades. Só assim as crianças adquirem competências e
progridem no seu desenvolvimento.
35 KRAVTSOVA, Elena.* (2009) A Perspectiva de Educação de Vygotsky in. NOESIS N.º 77
Abril/Junho de 2009. Redescobrir Vigotsky.
*Neta de Vygotsky
Maria de Fátima Leitão 30