TV e educação: capíTuloS de uma hiSTória - TV Brasil
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<strong>TV</strong> e <strong>educação</strong>: <strong>capíTuloS</strong> <strong>de</strong> <strong>uma</strong> <strong>hiSTória</strong><br />
apreSenTação<br />
A narrativa é o gênero primordial dos seres<br />
h<strong>uma</strong>nos. Des<strong>de</strong> os tempos mais remotos,<br />
contar histórias tem sido a “sina” da espé-<br />
cie. E fazemos isso, cotidianamente, nas<br />
conversas entre amigos, familiares, no tra-<br />
balho, na escola... Até quando estamos so-<br />
zinhos, criamos enredos e dialogamos com<br />
o nosso pensamento. Nos livros, no cinema,<br />
na <strong>TV</strong> – esta ‘máquina <strong>de</strong> contar histórias’<br />
tão presente em nossas vidas – potenciali-<br />
zamos essa capacida<strong>de</strong>, utilizando múltiplas<br />
linguagens.<br />
Cada ser h<strong>uma</strong>no tem as suas histórias e as-<br />
sim é, também, com as coisas, com os luga-<br />
res e com as instituições. E essas histórias<br />
são contadas por pessoas... Contar capítulos<br />
<strong>de</strong> <strong>uma</strong> história requer, então, escolhas: in-<br />
clusões e exclusões.<br />
Sendo assim, são sempre as versões que são<br />
narradas. E para termos <strong>uma</strong> visão crítica,<br />
é importante comparar diferentes fontes,<br />
ouvir ‘testemunhas oculares’, analisar do-<br />
cumentos, buscar nas pesquisas as mais di-<br />
versas abordagens, sem ter a pretensão <strong>de</strong><br />
conhecer <strong>uma</strong> ‘verda<strong>de</strong>’.<br />
A série <strong>TV</strong> e <strong>educação</strong>: capítulos <strong>de</strong> <strong>uma</strong> his-<br />
tória, que a <strong>TV</strong> Escola apresenta, por meio<br />
do programa Salto para o Futuro, com a con-<br />
sultoria <strong>de</strong> Laura Coutinho (UnB) e a cola-<br />
boração da apresentadora <strong>de</strong>sta publicação,<br />
busca recolher, entre tantas iniciativas nos<br />
campos da <strong>educação</strong> e da televisão, <strong>de</strong>poi-<br />
mentos que ajudam a tecer <strong>uma</strong> retrospec-<br />
tiva <strong>de</strong>ssa relação. Busca também mostrar<br />
alg<strong>uma</strong>s experiências em curso na interface<br />
<strong>educação</strong>/comunicação.<br />
Vale registrar que pesquisas sobre <strong>TV</strong> e edu-<br />
cação, em especial sobre a <strong>TV</strong> Escola e o Sal-<br />
to para o Futuro, alg<strong>uma</strong>s das quais mencio-<br />
nadas na página do programa, po<strong>de</strong>m nos<br />
ajudar a ampliar os temas aqui tratados. Es-<br />
ses estudos, com suas críticas e sinalizações,<br />
têm sido, sem dúvida, sugestivos no sentido<br />
<strong>de</strong> possibilitar reflexões a todos aqueles que<br />
se interessam pelo assunto. A bibliografia<br />
sobre esse campo <strong>de</strong> estudos também pos-<br />
sibilita incursões a partir <strong>de</strong> diferentes abor-<br />
dagens teóricas.<br />
O ano <strong>de</strong> 2011 é muito significativo para<br />
a exibição <strong>de</strong>sta série, pois marca os 20<br />
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