TV e educação: capíTuloS de uma hiSTória - TV Brasil

A imagem mostrada na página 37 é para ser
lida e comentada, por seu caráter atual e
por ter sido veiculada num canal de televi-
são, em outubro de 2011.
MAIs quesTões...
Felizmente, estamos num momento históri-
co de reflexões e tentativas de romper hege-
monias e exclusões e dar visibilidade à nossa
diversidade étnico-racial em todos os espa-
ços sociais. E na mídia, na televisão, não é
diferente. Temos inúmeros exemplos de tra-
balhos na televisão, no sentido de proble-
matizar a exclusão de grupos humanos de
uma visibilidade positiva: séries e especiais
do programa Salto para o Futuro, o Projeto A
Cor da Cultura, do Canal Futura, o Programa
Especial da TV Brasil... Temos alguns exem-
plos de des-hierarquização de imagens, de
culturas de pessoas na televisão brasileira.
Mas, lamentavelmente, acho que conectar
nossa televisão com o racismo não é algo
absurdo.
Não é redundância dizer que a televisão é
feita por seres humanos e para seres huma-
nos e seres humanos estão imersos num
universo cultural, logo, imersos nas tramas
sociais do seu tempo. Sendo assim, uma so-
ciedade racista, machista, excludente tem
uma televisão neste contexto. Felizmente,
o paradoxo, a diversidade, a diferença tam-
7 http://www.netmarkt.com.br/frases/nelsonmandela.html
bém fazem parte da nossa sociedade. E nos-
sa televisão, ainda que muito aquém do ne-
cessário, cria e recria outras possibilidades
além do racismo e da hierarquização das
diferenças humanas.
E como educadoras e educadores no seu
sentido amplo, como podemos fazer?
Respostas são nossos desafios. Além da con-
vicção de que aprender a reler o mundo é
uma boa pista, temos outras como: apren-
der e praticar a ação de ver beleza onde
antes sequer víamos existência; aprender e
praticar a ação de criticar o que é visto e
apresentado na televisão; aprender e pra-
ticar a ação de produzir imagens coletiva-
mente; aprender e praticar o ato de fazer
excursões de olhar o mundo... Deixo outra
pista, anunciada por Nelson Mandela:
Ninguém nasce odiando outra pessoa
pela cor de sua pele, por sua origem ou
ainda por sua religião. Para odiar, as
pessoas precisam aprender e, se podem
aprender a odiar, podem ser ensinadas
a amar 7 .
Com o olhar de professora e, mais amplia-
damente, de educadora em constante for-
mação, pois o processo de aprender não
para, e ainda com um forte sentimento de
perplexidade diante do trajeto pendular em
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