educação on-line, moodle e suas possibilidades educacionais

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RESUMO
Este trabalho procura descrever e analisar a evolução e a pedagogia proposta pelo ambiente
virtual de aprendizagem Moodle, apresentando fatores importantes para o desenvolvimento
de cursos pela Internet. O construtivismo social é apontado como a filosofia do Moodle que
se apresenta pelas construções do conhecimento resultantes das trocas culturais através das
ferramentas socializantes oferecidas pelo sistema digital. Verifica-se a preocupação do
entendimento desta filosofia a fim de evitar uma confusão conceitual, e sua crescente
utilização pelas instituições promotoras de ensino on-line, defendendo o acesso a uma
aprendizagem compartilhada e colaborativa. Assim, o trabalho propõe a criação de um
instrumento regulador, capaz de estabelecer diretrizes legais sobre o uso de Ambientes
Virtuais de aprendizagem, em especial, o Moodle.
Palavras chaves: Moodle. Educação on-line. Ambiente Virtual. Aprendizagem.
Ciências Humanas em Revista, v.7, n.2, São Luis/MA, 2009 - ISSN 1678-81