educação on-line, moodle e suas possibilidades educacionais

Com o crescimento do mercado e o surgimento de diversos ambientes
contendo suas próprias ferramentas, houve a necessidade para Lucena (2009) da
criação de padrões para o desenvolvimento de soluções que se adaptassem a
qualquer tipo de plataforma. Assim, o amoldamento desses padrões consistia na
universalização da utilização dos conteúdos, na possibilidade de reutilização de
objetos de aprendizagem e a na fácil migração para outros ambientes. (SENAC,
2009)
É nessa atmosfera de busca de ferramentas e métodos para a melhor
aplicabilidade e eficácia da <strong>educação</strong> na web é que surge o ambiente virtual de
aprendizagem Moodle em 2002. Um sistema informatizado capaz de simular
situações de sala de aula através recursos de interação e interatividade virtual,
exigidos pelos novos padrões.
Vários protótipos iniciais foram desenvolvidos e descartados, antes que ele lançasse a versão
1.0 para um mundo supresso, no dia 20 de agosto de 2002. Esta versão estava dirigida a
pequenas turmas, mais íntimas, no nível universitário, e era sujeita a pesquisas de estudo
de casos que analisavam de perto a natureza da colaboração e da reflexão que aconteciam
entre pequenos grupos de participantes adultos. (WIKIPÈDIA, 2009)
O Moodle é um pacote de softwares de comunicação e administração
capazes de produzir cursos na web. Trata-se de um projeto de desenvolvimento
global, sendo aperfeiçoado constantemente por outros usuários que possuem
habilidades em programação e métodos pedagógicos em consonância com processo
de ensino on-line. Trata-se de um Ambiente Virtual de Aprendizagem que é provido
livremente como software de fonte aberto. Isso não significa que o Moodle não
possua registro ou direitos autorais. O sistema permite copiar, usar e modificar o
Moodle contanto que o usuário “[...] proveja a fonte a outros; não modifique ou
remova a licença original e os direitos autorais, e aplique esta mesma licença a
qualquer trabalho derivado”. (MOODLE, 2009)
A palavra Moodle originalmente é uma sigla para Modular Objeto Orientado
Dinâmico de Ensino Envolvente, significado útil para os entendimentos e conceitos
estudados por programadores e teoristas da <strong>educação</strong>. Este software surgiu para o
contexto educacional trazendo as concepções da construção constante do
conhecimento e das interações sociais, características que evoluíram
principalmente nestes últimos dez anos para os ambientes virtuais de
aprendizagem. Incorporou recursos de comunicação síncrona e assíncrona da
Internet, relacionando-os com um sofisticado sistema de gerenciamento de dados,
organizando passo a passo o que o aluno deve realizar, para alcançar o objetivo
proposto pelo curso durante um determinado período.
Através dele, o usuário é motivado a desenvolver tarefas e participações
dentro de perspectivas socioconstrucionista, abordagem justificada pelo seu
criador, onde os objetivos são alcançados através da construção colaborativa do
conhecimento, previamente programado e supervisionado por coordenadores e
tutores especialistas com a disciplina e o sistema digital de gestão. Mas todas essas
características do Moodle só podem ser alcançadas quando se tem em mente que o
sistema precisa ser flexível em todas suas estruturas para satisfazer uma variedade
larga de necessidades, enquanto permanece simples o bastante para os professores
começarem o bom uso do poder da internet para comunidade que constrói uma
aprendizagem colaboradora. O sistema Moodle deve ser visto como uma caixa de
ferramentas, onde os usuários podem simplesmente e naturalmente começar suas
Ciências Humanas em Revista, v.7, n.2, São Luis/MA, 2009 - ISSN 1678-81