revista motricidade

II Simpósio Internacional de Performance Desportiva/CIDESD | 79
Constrangimentos didácticos aplicados no ensino do jogo de Andebol:
Sua influência na utilização do espaço de jogo
C. Chagas 1
1 - Instituto Politécnico da Guarda. Portugal
Os jogos reduzidos e com as regras modificadas são meios didácticos amplamente utilizados no
processo de ensino-aprendizagem do jogo. O presente estudo teve por objectivo comparar a qualidade
de jogo a nível da utilização do espaço, evidenciada pelos praticantes do escalão de Infantis, antes e
depois da aplicação no treino dos seguintes constrangimentos didácticos: 1) redução do número de
jogadores até 5; 2) utilização exclusiva do passe picado; 3) reposição da bola em jogo após golo a partir
da área da baliza; 4) defesa individual. A amostra foi constituída por 33 jogadores, com idades entre os
11 e 12 anos e tempo médio de prática federada da modalidade de 2.3 anos, pertencentes a quatro
equipas do escalão de Infantis (duas experimentais e duas de controlo). O grupo experimental foi
sujeito a um treino com constrangimentos didácticos, aplicado durante quatro microciclos, duas vezes
por semana, durante 15 minutos. A análise dos dados foi efectuada com recurso à estatística descritiva
e as diferenças entre os grupos foram examinadas com recurso ao teste de t de Student. Não ocorreram
diferenças significativas, ao nível de ocupação de espaço ofensivo, entre os grupos experimental e de
controlo, apesar da tendência de aumento da distância entre os jogadores em campo, depois da
aplicação dos constrangimentos didácticos, em situações de contra-ataque e de ataque organizado.
Estes resultados reforçam a necessidade de estudar a influência dos diferentes tipos de tarefas no
comportamento ofensivo dos praticantes nas fases iniciais de aprendizagem de Andebol.
Palavras-chave: constrangimentos didácticos, andebol, espaço de jogo
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