Obra Completa - Universidade de Coimbra

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Na educação intellectual e moral é de todo o ponto
indispensável ter sempre em vista o grande principio
dominador da pedagogia moderna: — a genese da
sciencia do individuo é parailela á genese da sciencia
na raça.
Na sua evolução phylogenica o homem marchou do
concreto para o abstracto, do indefinido para o definido,
do homogeneo para o heterogeneo, do facto para a sua
lei reguladora; e como a creança representa na sua
evolução physica, intellectual e moral a imagem individualisada
do aggregadó humano, tomado no seu conjuncto;
e como, por outra parte, o intuito d'uma educação
racionalmente dirigida não pode deixar de ter
em vista favorecer essa evolução, é d'uma clareza deslumbrante
que um systema de ensino que tenha por
objecto a sciencia considerada no seu aspecto geral
(ou em qualquer dos seus ramos especiaes ou technicos),
deve também proceder do concreto para o abstracto,
do simples para o composto, com uma recapitularão
rapida da civilisação (SPENCER) L .
A vida cerebral da primeira edade é excessivamente
limitada, quasi reductivel ao elemento sensorial; só a
pouco e pouco, evolutivamente, as cellulas corlicaes
anteriores dos hemispherios cerebraes se vão desenvolvendo
e entrando em acção.
A creança examina o objecto ou o facto nas suas
qualidades tangíveis, e só mais tarde generalisa. cami-
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II. SPENCER, loc. cit., pag. 118 e seg.