leitura da cidade de embu para a elaboração do plano diretor
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126<br />
Principais aspectos<br />
Autor (s)<br />
Secretaria <strong>de</strong> Esta<strong>do</strong> <strong>do</strong>s Transportes Metropolitanos<br />
12.<br />
Inventário: Inventário <strong>do</strong> Potencial Ecoturístico – Estância Turística <strong>de</strong> Embu<br />
Ano 1999<br />
Abrangência Município <strong>de</strong> Embu<br />
Principais aspectos<br />
Autor (s)<br />
Consultoras Paula Arantes e Ana Graciano<br />
13.<br />
Análise: Desenvolvimento <strong>de</strong> Análises Espaciais <strong>para</strong> a Formulação e Implementação <strong>de</strong><br />
Políticas <strong>de</strong> Educação - Estância Turística <strong>de</strong> Embu – Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 1<br />
Ano 2001<br />
Abrangência<br />
Principais aspectos<br />
Autor (s)<br />
Município <strong>de</strong> Embu<br />
Esse trabalho é o primeiro <strong>de</strong> uma série <strong>de</strong> análises que estão sen<strong>do</strong><br />
<strong>de</strong>senvolvi<strong>da</strong>s <strong>para</strong> subsidiar a Secretaria Municipal <strong>de</strong> Educação <strong>de</strong><br />
Embu no planejamento <strong>do</strong> setor.<br />
Utiliza <strong>da</strong><strong>do</strong>s censitários produzi<strong>do</strong>s pelo IBGE <strong>para</strong> a déca<strong>da</strong> <strong>de</strong> 1990 na<br />
construção <strong>de</strong> “indica<strong>do</strong>res <strong>de</strong> alerta” que servem <strong>para</strong> antecipar<br />
tendências apontan<strong>do</strong> locais “on<strong>de</strong> vão se <strong>da</strong>r <strong>de</strong>man<strong>da</strong>s inespera<strong>da</strong>s e<br />
emergenciais não previstas” orientan<strong>do</strong>, com isso, ações e <strong>plano</strong>s <strong>de</strong><br />
investimento.<br />
O conjunto <strong>de</strong> <strong>da</strong><strong>do</strong>s escolhi<strong>do</strong>s <strong>para</strong> a realização <strong>de</strong> análises procura<br />
caracterizar os diferenciais sócio-territoriais entre diferentes partes <strong>da</strong><br />
ci<strong>da</strong><strong>de</strong> dividi<strong>da</strong> em setores censitários. São <strong>da</strong><strong>do</strong>s sobre a escolari<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong><br />
população, escolari<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>do</strong> chefe <strong>de</strong> família, rendimentos <strong>do</strong> chefe <strong>de</strong><br />
família, condições <strong>do</strong>miciliares, <strong>de</strong>nsi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>mográfica, dinâmica<br />
populacional etc.<br />
Há uma preocupação em apresentar to<strong>do</strong>s esses indica<strong>do</strong>res a partir <strong>de</strong><br />
mapas coropléticos elabora<strong>do</strong>s no Maptitu<strong>de</strong> (sistema <strong>de</strong> informação<br />
geográfica).<br />
A análise conclui com um zoneamento <strong>do</strong> município <strong>de</strong> Embu em 4<br />
zonas diferentes:<br />
Zona 1 – Baixa <strong>de</strong>nsi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>mográfica e Baixa escolari<strong>da</strong><strong>de</strong>;<br />
Zona 2 – Média/Alta <strong>de</strong>nsi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>mográfica e Baixa escolari<strong>da</strong><strong>de</strong>;<br />
Zona 3 – Baixa <strong>de</strong>nsi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>mográfica e Média/Alta escolari<strong>da</strong><strong>de</strong>;<br />
Zona 4 – Média/Alta <strong>de</strong>nsi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>mográfica e Média/Alta escolari<strong>da</strong><strong>de</strong>.<br />
Esse zoneamento mostra claramente que o município apresenta<br />
diferenciais entre as suas porções leste e oeste mas também apresenta<br />
heterogenei<strong>da</strong><strong>de</strong>s entre pequenas porções <strong>do</strong> território.<br />
Centro <strong>de</strong> Análise e Planejamento – CEBRAP<br />
Centro <strong>de</strong> Estu<strong>do</strong>s <strong>da</strong> Metrópole – CEM<br />
Coor<strong>de</strong>na<strong>do</strong>r: Eduar<strong>do</strong> Cesar Marques