o estágio supervisionado no curso de licenciatura em ciências ...

10437a) Elaboração de um mini-projeto para confecção do Modelo, em que deveria conterinformações como: tema, sub-tema, objetivos, material utilizado e instruções paraconfecção e aplicação. Foi recomendado aos alunos que utilizassemprioritariamente material reciclável e/ou reutilizável;b) Confecção dos Modelos Didáticos;c) Apresentação Prévia para as professoras responsáveis pelo Seminário e para aturma;d) Aplicação dos Modelos Didáticos, em aulas ministradas pelos estagiários, nasturmas de 6ª. Série das Escolas – Campos de Estágio, versando sobre oTema/Sub-tema;e) Elaboração de Relatório contendo basicamente: introdução, revisão bibliográfica,relato das atividades realizadas e análise crítica da atividade;f) Exposição Interativa dos Modelos Didáticos e Relato da Experiência noCESUPA.Os materiais produzidos variaram não só em função da (sub)temática, mas também domaterial utilizado, da sua estrutura, tamanho, representatividade e etc. Em todas as etapas doprocesso de construção e aplicação do material, assim como no momento de socialização dasexperiências, os alunos foram assessorados pela equipe de professoras responsáveis peloSeminário. Esse assessoramento se deu a partir dos encontros periódicos para orientaçãoacadêmica, onde foram apresentados e discutidos: os mini-projetos, as versões preliminaresdos modelos, os relatórios, etc. As professoras orientadoras dos seminários também sealternaram nas escolas para acompanhar a apresentação do material durante as aulas eacompanharam em conjunto o momento de socialização no CESUPA.De uma maneira geral os Seminários Integrados de que temos participado (orientado),ou que temos acompanhado (assistido), tem tido uma avaliação positiva por parte da maioriados atores envolvidos, porque se revelam como momento de criação e integração, quepermitem experiências de interdisciplinaridade, considerando que “A interdisciplinaridadeestá no âmago de cada disciplina. As disciplinas não são fatias do conhecimento, mas arealização da unidade do saber nas particularidades de cada uma.(GADOTTI-BARCELLOS,1993, p.31)O caso particular do Seminário Integrado III, aqui apresentado, nos permitiu vivenciarcom nossas colegas professoras e com nossos alunos-estagiários inúmeras experiências e