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Recursos digitais no ensino da Química - Nautilus - Universidade de ...

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CAPÍTULO 1(RE) PENSANDO A ESCOLA COM AS NOVAS TECNOLOGIASDA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO1. A Socie<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong> Informação – a socie<strong>da</strong><strong>de</strong> “Em Formação”1.1. A educação e o papel <strong>da</strong> escola num mundo em mu<strong>da</strong>nça1.2. O papel do professor na escola do século XXI1.3. Perspectivas actuais para a formação contínua <strong>de</strong> professores2. A zap generation2.1. O zapping contínuo2.2. Os zap generation na escola3. As TIC <strong>no</strong> currículo do Ensi<strong>no</strong> Básico e Secundário3.1. Introdução <strong>da</strong>s TIC <strong>no</strong> ensi<strong>no</strong>: breve percurso histórico3.2. Integração <strong>da</strong>s TIC <strong>no</strong> Ensi<strong>no</strong> Básico3.3. Integração <strong>da</strong>s TIC <strong>no</strong> Ensi<strong>no</strong> Secundário4. Potenciali<strong>da</strong><strong>de</strong>s e limitações pe<strong>da</strong>gógicas <strong>da</strong>s TIC na re<strong>no</strong>vação <strong>da</strong>paisagem educativa5. Perspectivas <strong>no</strong> ensi<strong>no</strong> <strong>da</strong>s Ciências – síntese do contributo <strong>da</strong> Psicologia <strong>da</strong>Aprendizagem5.1. Ensi<strong>no</strong> por transmissão5.2. Ensi<strong>no</strong> por <strong>de</strong>scoberta5.3. Ensi<strong>no</strong> por mu<strong>da</strong>nça conceptual5.4. Ensi<strong>no</strong> por pesquisa5.5 Das Teorias <strong>de</strong> Aprendizagem às TIC+ QUÍMICA DIGITAL 28

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