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. “O professor deve acrescentar gentileza em as suas aulas e, por meio de
uma certa ternura em sua atitude, deixar perceber à criança que ela é amada”.
Fundamentos
Histórico-
Filosóficos
da Educação
JONH LOCKE apud GADOTTI, 2002, p. 86
3.
Leia atentamente o texto abaixo e em seguida responda ao que se pede:
A ESCOLA E A DIVISÃO CAPITALISTA DO TRABALHO
Tudo o que acontece dentro da escola - incluindo a escola primária – só pode ser explicado através
do que ocorre fora dos muros escolares, isto é, pela divisão social do trabalho.
A divisão capitalista do trabalho caracteriza-se hoje por uma crescente dissociação o trabalho
manual e o trabalho intelectual. De um lado, há uma massa de trabalhadores manuais e empregados
subalternos (operários, funcionários do comércio de escritórios, pessoal de serviços), condenados a realizar
tarefas fragmentadas e rotineiras. De outro, uma minoria de quadros intelectuais, encarregados das tarefas
de criação e planejamento.
A escola capitalista contribui, por sua vez, para reproduzir e aprofundar essa polarização das
qualificações. De fato, a escola alimenta os dois pólos do mercado de trabalho, através de dois fluxos bem
distintos. Em uma extremidade, ela forma um pequeno número de quadros intelectuais nas melhores
escolas secundárias, desembocando nas universidades. Na outra ponta, a escola orienta a formação de
massas trabalhadoras mais ou menos qualificadas e condenadas a vender-se por um salário irrisório aos
donos das grandes corporações industriais, das cadeias de lojas ou dos escritórios.
Eis por que a escola não é única, mas dividida em duas redes de ensino: a rede primária/
profissionalizante e a secundária/superior. Essas redes são estanques, heterogêneas, devido a seu programa
de ensino diferenciado, assim como o estrato social de seus alunos.
Visíveis com clareza a partir da escola secundária com sua preparação de fato, essas duas redes
existem, no entanto, desde a escola primária. É justamente ali, em meio à obscuridade de uma escola
aparentemente única e igual para todos, que a diferenciação se forma e deita raízes. De fato, é a escola
primária que assegura, sob o manto da unidade e da democracia, o essencial da polarização social de uma
geração escolar.
Ora, tudo ocorre como se fosse absolutamente natural... Afinal, sabe-se que há enormes diferenças
entre uma e outra escola; sabe-se ainda que os filhos de operários terão mais dificuldades que os outros
alunos. Mas daí a admitir de forma exata e positiva que a escola primária é local onde se processa a
polarização de classes e compreender as relações entre a escola e a exploração capitalista é dar um salto
grande demais. Entre o curso preparatório e a linha de montagem, o caminho é longo...
( ... ) A divisão capitalista do trabalho; a exploração dos trabalhadores; a extração da mais-valia; a
desqualificação do trabalho; o vai-e-vem do desemprego; o exército industrial de reserva; a crescente
dissociação entre o trabalho manual e o trabalho intelectual: eis as verdadeiras causas que possibilitam
explicar a estrutura e o funcionamento da escola capitalista. E é preciso procurar na organização capitalista,
isto é fora da escola, as razões de sua divisão em duas redes de ensino, com a conseqüente polarização
operada entre as crianças.
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