Evaluarea programului de asistenţă medicală comunitară - UNICEF

Tema Durata
Modul II
Probleme de sãnãtate ale femeilor ºi copiilor ºi rolul asistentelor
medicale comunitare 45 min
Îngrijirea în perioada sarcinii 4 h
Naºterea 4 h
Lãuzia 1 h 50 min
Îngrijirea nou nãscutului imediat dupã naºtere 1 h 20 min
Importanþa alãptãrii 3 h
Mama care alãpteazã 4h 15min
Anatomia sânului ºi fiziologia alãptãrii 2h 10 min
Evaluarea unei alãptãri 1 h 15min
Diversificarea nutriþiei copilului 2 h 10 min
Prevenirea cancerului genito-mamar (consilierea privind autopalparea
sânului 20 min) 1 h
Infecþiile cu transmitere sexualã 2 h
Infecþiile respiratorii acute ale copilului 2 h 20 min
Bolile diareice acute ale copilului 1 h 25 min
Cunoaºterea comunitãþii ºi drepturile femeilor în sarcinã, lãuzie ºi
în perioada de creºtere a copilului 2 h
Modulele de formare au fost elaborate de posturi sã trebuiascã sã fie repetat de douãconsultanþi
independenþi în colaborare cu trei ori pânã când au putut fi identificate
formatori acreditaþi din rândul asistentelor persoane care sã treacã peste baremul minim
medicale. Evaluãrile fãcute de participanþi de cunoºtinþe ºi sã corespundã ºi din punctul
sunt deosebit de favorabile, în special privind de vedere al domiciliului. În aceste situaþii
abilitãþile de comunicare ale formatorilor. majoritatea intervievaþilor au considerat cã
Participantele au fost impresionate de este important ca în pregãtirea asistenþilor
metodologia interactivã folositã pe parcursul medicali comunitari sã se asigure ºi o reambelor
module: „Am simþit cã cineva vrea sã actualizare a cunoºtinþelor de bazã. „Trebuie
asculte ºi pãrerile noastre, cã suntem sã te asiguri cã nu pui cãrãmizi peste chirpici
respectate ºi cã profesoarei din faþa noastrã pentru cã la prima apã casa se va nãrui” a
chiar îi pasã sã învãþãm ceva” spune una menþionat una din persoanele intervievate. În
dintre participantele intervievate.
cadrul modulului II au fost apreciate sesiunile
care au folosit mulaje ºi care au prezentat
Formatorii intervievaþi precum ºi medicii aspecte practice legate de informarea ºi
inspectori din Direcþiile de Sãnãtate Publicã educarea populaþiei privind alãptarea. Pe
apreciazã cã modulul II este structurat mai parcursul nici unei sesiuni participanþilor nu li
unitar ºi mai echilibrat decât primul modul, se prezintã protocoale practice ºi ei nici nu
lucru care reiese ºi din evaluãrile partici- primesc materiale scrise pe care sã le poatã
panþilor. În modulul II sunt tratate mai multe
aspecte practice care pregãtesc participanþii
apoi folosi.
pentru rezolvarea situaþiilor concrete din Modulul I este considerat mai „teoretic”:
activitatea lor de zi cu zi. Atât medicii inspec-
„cazurile concrete din comunitate nu pot fi
torii cât ºi asistenþii coordonatori din Direcþiile rezolvate doar cu informaþii generale despre
de Sãnãtate Publicã ºi-au exprimat nemulþu- comunitate ci trebuie prezentate modalitãþile
mirea privitoare la cunoºtinþele ºi abilitãþile concrete în care pot fi rezolvate problemele”
practice pe care le au absolvenþii ºcolilor care a spus unul din formatorii intervievaþi.
pregãtesc asistenþi medicali. Îngrijorarea lor Obiectivele sesiunilor nu sunt formulate în
este sporitã de faptul cã în procesul de termeni de demonstrare de abilitãþi necesare
selecþie au considerat criteriul domiciliului ca înde-plinirii unor sarcini practice. Limbajul
fiind mai important decât cel al nivelului de folosit în materiale a fost considerat ca fiind
pregãtire profesionalã. Acest lucru a fãcut ca prea pretenþios, abstract, câteodatã fiind
în anumite judeþe concursul de ocupare de
14
Evaluarea programului AMC