Programa scolara

C.4. Aplica
interventiile proprii
si delegate.
C.5. Evalueaza
rezultatele ingrijirilor
aplicate
Domeniul: Sănătate şi asistenŃă pedagogică
Nivelul: 3 avansat
Calificarea profesională: Asistent medical generalist
investigatii si analize si ingrijirea dupa efectuarea
acestora, administrarea tratamentului general si
local.
1. Resurse materiale:
1.1. Instrumente: aparatura pentru oxigenoterapie,
seringi, ace, stetoscop, tensiometru, termometru.
1.2. Materiale: placute Petrii, scuipatori, solutii
antiseptice, trusa perfuzie, solutii perfuzabile,
inhalante, aerosoli, medicamente, etc.
2. Metode si mijloace de pregatirea pacientului:
2.1. Pregatirea psihica: explicatii, informare,
asigurarea confortului psihic.
2.2. Pregatirea fizica: pozitie adecvata, igiena etc.
3. Interventii specifice: dezobstruarea cailor
aeriene, aspirarea secretiilor oso-faringiene,
oxigenoterapie, tapotaj, tuse asistata, inhalatii,
instilatii, gargarisme, drenaj postural, recoltari sputa,
punctie pluerala etc.
1. Obiective stabilite:
1.1 Realizate: manifestari de dependenta absente
sau ameliorate
1.2. Nerealizate: manifestari de dependenta care se
mentin.
2. Restructurarea planului de ingrijire:
2.1. Reformularea obiectivelor:
adaptate la capacitatile fizice ale pacientului.
2.2. Planificarea interventiilor: adecvate
manifestarilor de dependenta prezente in evolutia
pacientului.
Sugestii metodologice
Modulul PNEUMOLOGIE SI NURSING SPECIFIC poate fi parcurs in mod independent.
Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul notiunilor si activitailor privind
PNEUMOLOGIA SI NURSING SPECIFIC.
Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numarului de ore alocat fiecarei teme in
functie de: dificultatea temei, volumul si nivelul de cunostinte, deprinderi si abilitati anterioare ale
elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de
elevi instruiti.
Se recomanda ca parcurgerea temelor din programa sa se faca in ordinea stabilita in tabelul de
corelare a competentelor cu continuturile.
In elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui sa tina seama de urmatoarele principii
moderne ale educatiei:
- elevii invata cand fac ceva si cand sunt implicati activ in procesul de invatare;
- elevii au stiluri diferite de invatare ;
- elevii participa cu cunostintele lor dobandite anterior, la procesul de invatare;
- elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea
informatiilor vechi cu cele noi si pentru ordonarea lor.
Pentru atingerea competentelor din prezentul modul se vor realiza activitati de invatare
cu caracter interactiv, recomandandu-se urmatoarele metode: observatia, descoperirea, demonstratia,
problematizarea, fisa de lucru, proiectul, planul de ingrijire, dar si activitati de invatare cu caracter
practic aplicativ: scheme, fise de lucru, planuri de ingrijire, simulari.
Pregatirea practica se va realiza in sali de demonstratie, unitati sanitare cu o buna dotare
materiala. Instruirea in sali de demonstratie are o importanta deosebita in realizarea corespunzatoare a
competentelor pentru viitorii asistenti medicali generalisti.
96