Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii

More documents

Recommendations

Info

Grădiniţa Scărişoara, judeţul olt La grădiniţa din Scărişoara, părinţii au participat cu interes la activităţile din cadrul grupei estivale, colaborând cu educatoarea şi cu mediatorul şcolar. Grădiniţa Scărişoara, judeţul olt Ajutaţi de educatoare, copiii din Scărişoara au pregătit un spectacol cu dansuri tradiţionale româneşti. 32____________________________ Copiii romi se pregătesc pentru grădiniţă!
9. monitorizarea progresului Copiilor Sursele primare de informaţie referitoare la progresul copiilor dar şi al familiilor în ceea ce priveşte acţiunile de susţinere a copiilor la grădiniţă sau şcoală sunt cadrele didactice şi mediatorii şcolari. Monitorizarea progresului presupune o evaluare standardizată a fiecărui copil la începutul activităţilor grădiniţei şi apoi pe parcursul şi la finalul grădiniţei estivale. Această evaluare standardizată poate fi realizată cu ajutorul unui formular ce conţine mai multe dimensiuni ale dezvoltării cuprinse în curriculum ce trebuie evaluate: vocabular, pronunţie, coerenţă în exprimare, deprinderi de igienă personală, sociabilitate, deprinderi de lucru, capacitate de memorare, de mânuire a instrumentelor de redare grafică, auz muzical etc. Monitorizarea progresului are rolul de a ajuta cadrele didactice la activităţile desfăşurate în cadrul grupei, având astfel o abordare individuală a fiecărui copil, dar are şi rolul de a oferi o imagine de ansamblu a rezultatelor obţinute de un astfel de proiect. Pe baza acestei monitorizări, cadrele didactice au realizat studii de caz care conturează portretele unor copii, descriu şi evidenţiază evoluţia copiilor în fiecare domeniul al dezvoltării cuprinse în curriculum şi evaluează caracteristicile acestora, adaptabilitatea şi comportamentul copiilor la început dar şi stimulii care au contribuit la progresul personal, posibilităţile de învăţare, mediul educaţional creat prin proiectul organizării grădiniţelor estivale, calitatea pregătirii personalului, programul zilnic ştiinţific şi implicarea părinţilor. Zece din studiile de caz sunt prezentate în anexa acestui ghid. În ceea ce priveşte evaluarea rezultatelor, în proiectul Organizaţiei Salvaţi Copiii au fost folosiţi indicatori de input şi output care se referă la standardele de calitate în învăţământul preşcolar şi şcolar, aşa cum sunt formulaţi de Direcţia Generală pentru Educaţie şi Cultură a Comisiei Europene în 2000 4 : 3 • Indicatori de rezultat – se referă la progresele copiilor urmare a conţinutului procesului educativ, reflectat în Curriculum naţional, baza proiectului Organizaţiei Salvaţi Copiii, 4 O şcoală pentru toţi. Accesul copiilor romi la o educaţie de calitate. Raport de cercetare, 2010, Gelu Duminică, Ana Ivasiuc, Bucureşti, editată cu sprijinul Reprezentanţei UNICEF în România. Ghid de bune practici ________________________________________ 33
Page 1: salvaticopiii.ro La gradinita, ˘ ,
Page 4 and 5: Autori: mariea ionescu Gheorghe Sar
Page 6 and 7: un nou drum pentru șCoala românea
Page 8 and 9: Scopul proiectului a fost pregătir
Page 10 and 11: În multe ţări, romii reprezintă
Page 12 and 13: timpurie, desfăşurată prin insti
Page 14 and 15: Grădiniţa Salcea-judeţul Suceava
Page 16 and 17: prezervarea limbii, istoriei şi cu
Page 18 and 19: de bază copiilor din categorii def
Page 20 and 21: La grădiniţa nr. 169 din Bucureş
Page 22 and 23: Un astfel de obiectiv nu poate fi a
Page 24 and 25: Grădiniţa isaccea, judeţul tulce
Page 26 and 27: • Explice cum se nasc prejudecă
Page 28 and 29: Sprijinirea copilului în achiziţi
Page 30 and 31: „A fost prima dată când am avut
Page 32 and 33: Cei mai mulţi dintre părinţi au
Page 36 and 37: • Indicatori de succes şi de tra
Page 38 and 39: nivelul la care se identifică/ aş
Page 40 and 41: 11. resurse neCesare grădiniţei e
Page 42 and 43: mediatorul ca persoană de legătur
Page 44 and 45: Grup de lucru În cadrul cursurilor
Page 46 and 47: ău copilului, pe de altă parte, p
Page 48 and 49: niciodată la grădiniţă. Nici ac
Page 50 and 51: 3. narcis, localitatea Valea mare,
Page 52 and 53: La sfârşitul zilei când mama And
Page 54 and 55: activităţile zilnice, vocabularul
Page 56 and 57: În prima zi, Alicia, însoţită d
Page 58 and 59: îndrăzneaţă şi răspundea educ
Page 60 and 61: 58____________________________ Copi
Page 62 and 63: 60____________________________ Copi
Page 64 and 65: 2. aspecte-cheie ale educaţiei inc
Page 66 and 67: • Angajament faţă de planificar
Page 68 and 69: grup dominant. Din cauza diferenţe
Page 70 and 71: (Fişa a fost elaborată de inspect
Page 72 and 73: 6. lista grădiniţelor şi a Cadre
Page 74 and 75: nr. Judeţ localitate crt. Grădini
Page 76 and 77: nr. Judeţ localitate educatoare me
Page 78 and 79: nr. Judeţ localitate crt. Grădini
Page 80 and 81: daniela munteanu este licenţiată
Page 84:
Investeşte în oameni! Proiect cof
show all

Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?