Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii

More documents

Recommendations

Info

nivelul la care se identifică/ aşteaptă rezultatele individual (copiii care au participat) Sistemul de învăţământ menţinerea la grădiniţă până la începutul învăţământului primar, au beneficiat de rechizite şi o gustare zilnică pe durata grădiniţei estivale şi sprijin cu rechizite și îmbrăcăminte la grădiniţa obişnuită. Aproximativ 1500 de părinţi – în general mame – ai acestor copii au fost atraşi să participe la activităţile grădiniţei estivale şi au fost consiliaţi asupra importanţei educaţiei pentru copiii lor. Pe termen lung putem vorbi de creşterea interesului membrilor comunităţilor de romi faţă de educaţie, valorizarea educaţiei şi menţinerea copiilor la şcoală pe o durată cât mai lungă şi de creşterea şanselor de pregătire profesională pentru o viaţă independentă şi un trai decent. În contextul în care dezvoltarea normală a copilului este un proces continuu, de lungă durată, elementele de progres şi dezvoltare a copiilor din studiul de faţă descriu evoluţia copiilor pe termen scurt, de patru săptămâni, perioadă în care copilul s-a adaptat unui mediu nou, în cele mai multe cazuri necunoscut lui, a dobândit şi achiziţionat un anumit număr de cunoştinţe şi deprinderi, a dezvoltat un comportament considerat adecvat şi s-a iniţiat probabil o autodefinire în raport cu sine şi cu ceilalţi copiii. rezultate înregistrate pe termen foarte scurt Abilităţi de lucru Capacitate crescută de a se adapta colectivităţii şi cerinţelor instituţionale O reţea de educatori şi mediatori şcolari pregătiţi ce pot dezvolta proiecte ulterioare similare O rată mai mare de participare şcolară în educaţia timpurie formală comunitate O mai bună valorizare a educaţiei şi creşterea stimei de sine a romilor rezultate aşteptate pe termen lung Oportunităţi mai mari de a finaliza şcoala Oportunităţi mai mari de a se integra pe piaţa muncii Rată mai mică a abandonului şcolar Creşterea capitalului educaţional şi reducerea sărăciei În concluzie, participarea la grădiniţa estivală poate avea ca rezultat înregistrarea unor progrese în dezvoltarea copiilor, dar continuarea frecventării grădiniţei normale, înscrierea şi frecventarea şcolii îşi pune amprenta în viaţa copiilor. De aceea, intervenţia trebuie văzută dincolo de finalizarea activităţilor grădiniţei estivale prin menţinerea unei comunicări permanente cu părinţii copiilor şi sprijinirea înscrierii copiilor la grădiniţa obişnuită. 36____________________________ Copiii romi se pregătesc pentru grădiniţă!
„Este nemaipomenit de frumos să vezi că reuşeşti să aduci atâta bucurie în sufletele unor copii necăjiţi.” Miler Gabriela, educatoare, Vaslui Salcea, judeţul Suceava – Serbare de crăciun După finalizarea grădiniţei estivale, evoluţia copiilor a fost monitorizată de către educatoare pe parcursul întregului an şcolar. Ghid de bune practici ________________________________________ 37
Page 1: salvaticopiii.ro La gradinita, ˘ ,
Page 4 and 5: Autori: mariea ionescu Gheorghe Sar
Page 6 and 7: un nou drum pentru șCoala românea
Page 8 and 9: Scopul proiectului a fost pregătir
Page 10 and 11: În multe ţări, romii reprezintă
Page 12 and 13: timpurie, desfăşurată prin insti
Page 14 and 15: Grădiniţa Salcea-judeţul Suceava
Page 16 and 17: prezervarea limbii, istoriei şi cu
Page 18 and 19: de bază copiilor din categorii def
Page 20 and 21: La grădiniţa nr. 169 din Bucureş
Page 22 and 23: Un astfel de obiectiv nu poate fi a
Page 24 and 25: Grădiniţa isaccea, judeţul tulce
Page 26 and 27: • Explice cum se nasc prejudecă
Page 28 and 29: Sprijinirea copilului în achiziţi
Page 30 and 31: „A fost prima dată când am avut
Page 32 and 33: Cei mai mulţi dintre părinţi au
Page 34 and 35: Grădiniţa Scărişoara, judeţul
Page 36 and 37: • Indicatori de succes şi de tra
Page 40 and 41: 11. resurse neCesare grădiniţei e
Page 42 and 43: mediatorul ca persoană de legătur
Page 44 and 45: Grup de lucru În cadrul cursurilor
Page 46 and 47: ău copilului, pe de altă parte, p
Page 48 and 49: niciodată la grădiniţă. Nici ac
Page 50 and 51: 3. narcis, localitatea Valea mare,
Page 52 and 53: La sfârşitul zilei când mama And
Page 54 and 55: activităţile zilnice, vocabularul
Page 56 and 57: În prima zi, Alicia, însoţită d
Page 58 and 59: îndrăzneaţă şi răspundea educ
Page 60 and 61: 58____________________________ Copi
Page 62 and 63: 60____________________________ Copi
Page 64 and 65: 2. aspecte-cheie ale educaţiei inc
Page 66 and 67: • Angajament faţă de planificar
Page 68 and 69: grup dominant. Din cauza diferenţe
Page 70 and 71: (Fişa a fost elaborată de inspect
Page 72 and 73: 6. lista grădiniţelor şi a Cadre
Page 74 and 75: nr. Judeţ localitate crt. Grădini
Page 76 and 77: nr. Judeţ localitate educatoare me
Page 78 and 79: nr. Judeţ localitate crt. Grădini
Page 80 and 81: daniela munteanu este licenţiată
Page 84: Investeşte în oameni! Proiect cof

Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?