1. Min resa med Fantomen - Theseus

- övningen gav eleverna möjlighet att fundera över vad vänskap innebär.
Av de elever som uppgav att olika samarbetsövningar fungerar speciellt bra för att
motverka mobbning och trakasserier specificerade eleverna följande:
- övningarna tillät att alla är med.
- övningarna var roliga.
- övningarna stärker ”fiilisen”.
- övningarna förutsatte att man arbetar med personer som man inte tycker
om.
Tabell 6. Vilka övningar fungerade inte för att förebygga mobbning och
trakasserier? Varför/ Varför inte?
Sex av svaren har jag tagit bort eftersom jag inte kunde tolka dem.
Elever Övningar
6 upplevde att övningen hand mot fot inte fungerade
4 upplevde att alla övningar fungerar
2 upplevde att övningen vad är vänskap? inte fungerar
1 en hel temadag hade fungerat bättre
1 upplevde att klassen fick en bättre ”vi” känsla av övningarna
1 upplevde att det inte fungerar att genomföra övningar
2 upplevde att inga övningar behandlade mobbning och trakasserier
2 upplevde att inga övningar fungerar
12 kunde inte svara på frågan
Sex elever upplevde att övningen hand mot fot inte fungerar för att motverka
mobbning och trakasserier och fyra elever upplevde att alla övningar fungerar bra.
Två elever upplevde att övningen vad är vänskap? inte fungerade. En elev upplevde
att en hel temadag skulle ha fungerat bättre och en elev uppgav att klassen fick bättre
”vi” känsla av övningarna. Två elever upplevde att övningarna i förarbetet inte
behandlade mobbning och trakasserier. Två elever upplevde att inga övningar
fungerar för att motverka mobbning och trakasserier och en elev upplevde att det inte
fungerar att genomföra övningar för att motverka mobbning och trakasserier.12
elever kunde inte svara på frågan.
Kapitel: 7. Resultatet av enkäten
30