09.09.2013 Views

Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning

Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning

Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

11 <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong> 64:34 ”HJÄRTAT OCH ETT VILLIGT SINNE”<br />

Det är ett av gudaskapets skenbara motsägelser, att för att<br />

finna frid måste både den som har blivit förfördelad <strong>och</strong><br />

den som har förbrutit sig engagera sig i förlåtelseprocessen”<br />

(Jeffrey R Holland, Nordstjärnan, jan 1997, s 80).<br />

SAMMANFATTNING Be eleverna att tänka för sig<br />

själva om det finns någon som de inte har förlåtit (diskutera<br />

inte konkreta namngivna oförrätter). Uppmuntra<br />

eleverna att förlåta var <strong>och</strong> en som förorättat dem. Vittna<br />

om betydelsen av att förlåta alla människor <strong>och</strong> låta<br />

Herren vara domaren.<br />

Avsluta lektionen med följande citat från president<br />

Gordon B Hinckley, då medlem av första presidentskapet:<br />

”Hur väl behöver vi inte tillämpa denna gudomliga<br />

princip <strong>och</strong> dess åtföljande princip <strong>—</strong> omvändelsen! Vi<br />

ser behov av detta i människors hem, där obetydliga<br />

korn av missförstånd förstoras upp till berg av dispyter.<br />

Vi ser behov av detta bland grannar, där små avvikande<br />

17<br />

uppfattningar leder till bitterhet som inte svalnar. Vi ser<br />

behov av detta bland affärsmän som grälar <strong>och</strong> vägrar<br />

att kompromissa <strong>och</strong> förlåta. I de flesta fall skulle tvistefrågan<br />

kunna lösas till allas bästa om det hade funnits<br />

en vilja att sätta sig ned tillsammans <strong>och</strong> tala lugnt med<br />

varandra. I stället använder dessa sin tid till att underblåsa<br />

tvister <strong>och</strong> till att planera motåtgärder” (”Av eder<br />

fordras det, att I skolen förlåta”, Nordstjärnan, nov 1991,<br />

s 3–4).<br />

KÄLLMATERIAL<br />

• Kimball, Spencer W, Nordstjärnan, april 1978, s 70–74.<br />

• Hinckley, Gordon B, ”Av eder fordras det, att I skolen<br />

förlåta”, Nordstjärnan, nov 1991, s 3–6.<br />

• Packer, Boyd K, Nordstjärnan, apr 1978, s 92–96.<br />

• ______. Nordstjärnan, jan 1988, s 13–15.<br />

11 <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong> 64:34 ”HJÄRTAT OCH ETT VILLIGT SINNE”<br />

MÅL<br />

Att hjälpa eleverna förstå att Herren fordrar hjärtat <strong>och</strong><br />

ett villigt sinne av dem som söker följa honom.<br />

FÖRE VIDEOVISNINGEN<br />

INLEDNING Principen om Sion är svår att förstå för<br />

många elever. Den här lektionen, tillsammans med nästa,<br />

”’Med blicken fäst på Guds ära’ (L&F 82:19)”, är avsedd<br />

att förtydliga principen om Sion för dem.<br />

DISKUSSION OM SKRIFTSTÄLLE Låt eleverna läsa<br />

<strong>och</strong> begrunda <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong> 64:34. Diskutera följande<br />

frågor:<br />

• Vad symboliserar hjärtat? (Den ”känslomässiga eller<br />

moraliska” delen av människan, ”ens innersta karaktär,<br />

känslor <strong>och</strong> önskningar” [Merriam-Webster’s<br />

Collegiate Dictionary, under ordet ”heart”].)<br />

• Vad symboliserar sinnet? (Den intellektuella <strong>och</strong> rationella<br />

delen av människan. Sinnet ”uppfattar, tänker,<br />

vill <strong>och</strong> drar slutsatser) [Merriam-Webster’s Collegiate<br />

Dictionary, under ordet ”mind”].<br />

• Vad menar Herren när han fordrar hjärtat <strong>och</strong> ett villigt<br />

sinne? (Han vill ha vår tillgivenhet <strong>och</strong> hängivenhet.<br />

Han vill att vi alltid ska komma ihåg honom <strong>och</strong><br />

sätta honom främst i vårt liv.)<br />

SÅ ANVÄNDER DU<br />

VIDEOPRESENTATIONEN ”Hjärtat <strong>och</strong> ett villigt sinne” 7:38<br />

SÖKAKTIVITET Be eleverna titta efter de utmaningar<br />

<strong>och</strong> svårigheter som Heber C Kimball ställdes inför<br />

varje gång han kallades att utföra en mission i England.<br />

Be dem också att titta efter sådant som vittnar om att<br />

Heber C Kimball villigt gav sitt hjärta <strong>och</strong> sinne till<br />

Herren.<br />

VISA VIDEOBANDET Videon visar då Heber C<br />

Kimball lämnar sin familj vid två olika tillfällen för att<br />

åka på mission till England. Äldste Kimball gör några<br />

insiktsfulla kommentarer om att sätta Herren främst i<br />

sitt liv.<br />

EFTER VIDEOVISNINGEN<br />

DISKUSSION Fråga eleverna:<br />

• Vilka utmaningar <strong>och</strong> svårigheter ställdes Heber C<br />

Kimball inför varje gång han kallades att utföra en<br />

mission i England?<br />

• Hur kunde äldste Kimball övervinna sina svårigheter<br />

<strong>och</strong> utföra sina missioner?<br />

• Vilka saker vittnar om att äldste Kimball villigt gav<br />

sitt hjärta <strong>och</strong> sinne till Herren?<br />

• Kan ni komma på andra exempel då Herren stärkt dem<br />

som ger honom sitt hjärta <strong>och</strong> sinne, så att de kan göra<br />

det han fordrar av dem?<br />

• Hur kan vi ge vårt hjärta <strong>och</strong> sinne till Herren?<br />

Låt eleverna begrunda följande fråga utan att svara<br />

högt: ”Har du mött svårigheter <strong>och</strong> utmaningar då du<br />

kallats att göra något för Herren?”<br />

Observera: På videobandet säger äldste Kimball: ”Fastän<br />

min familj var kär för mig <strong>och</strong> jag måste lämna dem<br />

nästan utblottade, kände jag att sanningens sak, Kristi<br />

evangelium, vägde tyngre än något annat” (se President

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!