Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning

More documents

Recommendations

Info

1 Läran och förbunden FRÄLSNINGSPLANEN MÅL Att lära eleverna hur kunskapen och vittnesbördet om frälsningsplanen kan hjälpa dem att förstå livets mening och skydda dem mot villfarelse. FÖRE VIDEOVISNINGEN INLEDNING Avsikten med den här lektionen är att ge eleverna en överblick över frälsningsplanen och hjälpa dem använda denna kunskap för att besvara frågor och lösa problem. Se till att du reserverar tillräckligt med tid för tillämpningsaktiviteterna. Avsikten med dessa är att hjälpa eleverna tillämpa sanningarna i frälsningsplanen på frågor och problem i verkliga livet. Du behöver vägleda dem genom aktiviteterna. Gör gärna aktiviteterna själv innan du prövar dem på eleverna. Observera: Du kommer förmodligen att ägna flera dagar åt materialet i den här lektionen. Något som är viktigt under tillämpningsaktiviteterna är att behålla elevernas uppmärksamhet på frälsningsplanen. Se till att du ger dem en överblick över frälsningsplanen som en del av den här lektionen. Använd gärna överblicken över frälsningsplanen nedan när du förbereder dig. ÅSKÅDNINGSUNDERVISNING Ta med dig ett fotografi till lektionen som visar en aktivitet man lätt känner igen, till exempel barn som spelar fotboll eller en man som tvättar bilen. Täck över fotografiet med en kartongbit med ett utklippt hål i så att bara en liten del nedtill av bilden syns. Be eleverna berätta vad som händer på bilden. Påpeka att deras svar, med den begränsade information de har, inte kan vara mycket mer än gissningar. Fråga eleverna vad de behöver göra för att verkligen kunna tala om vad som händer på bilden. (De behöver se mer av den. De behöver se ”hela bilden”.) SÅ ANVÄNDER DU VIDEOPRESENTATIONEN Frälsningsplanen 10:58 SÖKAKTIVITET Be eleverna söka efter problemet eller frågan som framställs i var och en av de tre berättelser de ska få se. VISA AVSNITT 1 Avsnitt 1 (1:38) visar tre korta scener som lägger fram problem och frågor i livet som frälsningsplanen kan ge lösningen på. DISKUSSION Vilka problem eller frågor kom fram på videobandet? Vad kan hjälpa personerna på videobandet 1 få svar på sina frågor? Vad lärde vi oss av fotografiet som skulle kunna hjälpa dem? (De behöver mer information. De behöver se ”hela bilden”.) DISKUSSION OM SKRIFTSTÄLLE Låt eleverna läsa första delen av Alma 12:32: ”Därför gav Gud dem bud, sedan han först kungjort återlösningsplanen för dem . ..” Varför tror ni att vår himmelske Fader undervisade den fallna människan om återlösningsplanen innan han gav henne buden? Hur kan kunskapen om återlösningsplanen hjälpa oss att hålla buden? VISA AVSNITT 2 I avsnitt 2 (4:35) jämförs frälsningsplanen med en pjäs i tre akter. DISKUSSION Frågor som nedanstående kan vara till hjälp när ni diskuterar videoavsnittet: • På vilket sätt är vår tid på jorden som skådespelarens situation? (Vi har inget minne av vårt förjordiska liv och ingen erfarenhet av livet efter döden, så ibland kan det vara svårt att förstå det som händer oss under jordelivet.) • Hur hjälper uppenbarad kunskap om Akt I (livet före födelsen till jorden) oss i Akt II (jordelivet)? (Om vi förstår ändamålet med livet kan vi fatta beslut som hjälper oss att uppfylla detta ändamål.) • Hur hjälper kunskap om Akt III (livet efter döden) oss i Akt II (jordelivet)? (Den lär oss att prövningar och tragedier i det här livet är tillfälliga. Den påminner oss om att döden inte är slutet. Den hjälper oss förstå att meningen med vissa händelser inte kommer att få sin förklaring förrän i nästa liv. Kunskapen om Herrens löften till de trofasta kan ge oss en starkare motivation att leva efter evangeliet.) • Vilka problem kan uppstå om vi inte vet vilka skurkarna respektive hjältarna är i verkliga livet? (Vi kan bli vilseledda.) • Vad använde skådespelaren för att skaffa sig den kunskap han behövde? (Manuskriptet.) • Vad tjänar som manuskript i det verkliga livet? (Skrifterna.) • Vart kan vi vända oss förutom till skrifterna för att få kunskap om planen? (Till nutida profeter, föräldrar, inspirerade ledare och lärare, personlig uppenbarelse.)
1 Läran och förbunden FRÄLSNINGSPLANEN ÖVERBLICK ÖVER FRÄLSNINGSPLANEN Använd följande översikt och skriftställehänvisningar eller andra hjälpmedel för att ge en överblick över frälsningsplanen. Observera: Du bör anslå lika mycket tid till denna del av lektionen som till videovisningen och aktiviteterna tillsammans. AKT I LIVET FÖRE FÖDELSEN TILL JORDEN Vår himmelske Fader Vad: Johannes 10:30; 5:30; 2 Moseboken 34:6; 5 Moseboken 4:31; Psaltaren 90:2; Jesaja 55:8–9; Apostlagärningarna 10:34–35; Hebreerbrevet 6:18; 1 Johannes 4:8; 1 Nephi 9:6; 2 Nephi 9:20; Läran och förbunden 1:31; 3:1–3; 130:22. Andlig skapelse Vad: Läran och förbunden 29:31–32; 93:23; Moses 3:5; 6:51; ”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, Nordstjärnan, okt 1998, s 24. Varför: Moses 1:39. Rådet i himlen och den fria viljan Vad: Läran och förbunden 29:36; 93:29–31; Moses 4:1–4; Abraham 3:22–27; Profeten Joseph Smiths lärdomar, s 309. Varför: Moses 1:39; Profeten Joseph Smiths lärdomar, s 304. Strid i himlen Vilka: Läran och förbunden 76:25–27. Vad: Uppenbarelseboken 12:7–9; Läran och förbunden 76:28–29; Abraham 3:27–28. Varför: Moses 4:3–4; 2 Nephi 2:14–16; Läran och förbunden 29:36–37. Fysisk skapelse Vilka: Johannes 1:1–3, 10; Moses 1:33; Abraham 4:1. Vad: Moses 2–3. Varför: Abraham 3:24–26. Adam och Evas fall Vad: 1 Korintierbrevet 15:21–22; 2 Nephi 2:19; Alma 42:7; Moses 2:28; 3:16–17; 4:5–12; Läran och förbunden 29:41. Varför: 2 Nephi 2:17–19, 22–23; Moses 5:11. 2 AKT II JORDELIVET Ett prövotillstånd Vad: Alma 12:22–24; 34:32–34. Varför: 2 Nephi 2:21; Alma 12:26; 42:1–6, 9–10. Vårt fall Vad: Romarbrevet 3:23; 1 Nephi 10:6; Mosiah 3:19; 16:5; Alma 42:6, 9; Läran och förbunden 20:20. Jesu Kristi försoning Vad: Läran och förbunden 19:16–19; Trosartikel 3. Varför: Jesaja 53:6; 2 Nephi 2; 9; Mosiah 16:6–7; Alma 7:11–13; 12:32–34; 34:9–17; 42. Evangelieförbundet — Principer och förordningar Vad: 2 Nephi 31:10–13, 17–20; 3 Nephi 27:13–22; Trosartikel 3–5. Varför: Hebreerbevet 13:20–21; Alma 12:28–34; Läran och förbunden 66:2. Jesu Kristi kyrka Vad: Läran och förbunden 1:30; 20; 115:4; Trosartikel 6. Varför: Romarbrevet 10:13–15; Efesierbrevet 4:11–15; Moroni 6:4–9; Trosartikel 5. AKT III LIVET EFTER DEN FYSISKA DÖDEN Andevärlden Vad: Alma 40:11–14. Varför: Läran och förbunden 138:29–37, 57–59. Uppståndelsen Vad: 2 Nephi 9:10–15, 20–22; Läran och förbunden 130:18. Varför: 1 Korintierbrevet 15:21–22; 2 Nephi 9:6. Domen Vem: Johannes 5:22; Alma 11:44; Mormon 3:20. Vad: 2 Nephi 9:15–16, 20–22. Varför: Matteus 16:27; 1 Nephi 10:21; 2 Nephi 9:46; Läran och förbunden 101:78. AKT II JORDELIVET
Page 1 and 2: Läran och förbunden och kyrkans h
Page 3 and 4: Sänd kommentarer och förslag på
Page 6: Inledning Videomaterialet om Läran
Page 11 and 12: 2 Joseph Smiths skrifter DET STORA
Page 13 and 14: 4 Läran och förbunden 1 SÖK HERR
Page 15 and 16: 4 Läran och förbunden 1 SÖK HERR
Page 17 and 18: 6 Läran och förbunden 6; 8-9 ”D
Page 19 and 20: 7 Läran och förbunden 45:16-39
Page 21 and 22: 9 Läran och förbunden 59:9-20 ”
Page 23 and 24: 10 Läran och förbunden 64:2-13
Page 25 and 26: 12 Läran och förbunden 82:19 ”M
Page 27 and 28: 13 Läran och förbunden 88:1-50 LJ
Page 29 and 30: 14 Läran och förbunden 93 LJUS OC
Page 31 and 32: 15 Läran och förbunden101-105 SIO
Page 33 and 34: 16 Läran och förbunden 109 ”BEG
Page 35 and 36: 16 Läran och förbunden 109 ”BEG
Page 37 and 38: 17 Läran och förbunden 112 ”OM
Page 39 and 40: 18 Läran och förbunden 121 ”HIM
Page 41 and 42: 19 Läran och förbunden 135 JOSEPH
Page 43 and 44: 21 Tillkännagivande om familjen FA
Page 45 and 46: 22 Tillkännagivande om familjen FA
Page 47 and 48: VI, FÖRSTA PRESIDENTSKAPET och de

Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?