Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning
Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning
Läran och förbunden och kyrkans historia — Videohandledning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
13 <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong> 88:1–50 LJUS OCH SANNING, DEL 1<br />
del av hans plan som han har anförtrott åt er. Ställ<br />
nu in kikaren så att Herrens bild sammanfaller med<br />
er egen, det vill säga bringa båda bilderna i fokus.<br />
Någonting underbart händer. Er syn <strong>och</strong> Herrens syn<br />
på er uppgift är nu densamma. Ni vet nu hur man<br />
håller ’blicken endast på Guds ära’” [se Nordstjärnan,<br />
jul 1988, s 31].)<br />
• Hur betraktas den unga damen på videobandet av<br />
flickan som talar med biskopen?<br />
• Vi såg den unge mannens arbete med att skotta snö,<br />
men hans motiv är inte så lätta att urskilja. Vilken<br />
skillnad skulle motivet göra i detta fall? (Om den<br />
unge mannen gjorde allt med blicken fäst på Guds<br />
ära, då skulle han eftertrakta sin nästas fördel.)<br />
• Om du hade Herrens perspektiv när du betalade<br />
tionde, hur skulle det påverka dina motiv? Och om<br />
det gällde närvaro vid <strong>kyrkans</strong> möten? att läsa skrifterna?<br />
be?<br />
Läs <strong>och</strong> diskutera Moroni 7:8–9 med eleverna.<br />
AVSLUTNING I kapitel 1, förordet till <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong>,<br />
säger Frälsaren att jordens invånare ”icke<br />
19<br />
[söka] Herren för att införa hans rättfärdighet, utan var<br />
<strong>och</strong> en vandrar sin egen väg <strong>och</strong> efter sin egen guds<br />
avbild, som är en avbild av världen” (L&F 1:16). Vi<br />
skulle göra klokt i att rannsaka våra motiv till att tjäna<br />
Herren <strong>och</strong> våra medmänniskor. För att ha blicken fäst<br />
på Guds ära, måste vi eftertrakta vår nästas fördel <strong>och</strong><br />
tjäna våra medmänniskor av kärlek till Herren.<br />
Som äldste Dallin H Oaks sade i sitt första konferenstal<br />
som apostel:<br />
”Inte ens de yttersta handlingarna av tjänande <strong>—</strong> som<br />
att ge allt vi äger till de fattiga <strong>—</strong> är till nytta för oss,<br />
såvida inte drivkraften bakom vårt tjänande är Kristi<br />
rena kärlek.<br />
Om vårt tjänande skall vara till största gagn, måste det<br />
utföras av kärlek till Gud <strong>och</strong> av kärlek till hans barn”<br />
(Nordstjärnan, numret för oktoberkonferensen 1984, s 11).<br />
KÄLLMATERIAL<br />
• Oaks, Dallin H, Nordstjärnan, numret för oktoberkonferensen<br />
1984, s 9–11.<br />
13 <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong> 88:1–50 LJUS OCH SANNING, DEL 1<br />
MÅL<br />
Att hjälpa eleverna förstå de utmärkande egenskaperna<br />
hos det ljus <strong>och</strong> den sanning som gör det möjligt för<br />
Gud att ge liv, upplysa sina barn <strong>och</strong> förstå <strong>och</strong> råda<br />
över allting. På grund av att han har dessa egenskaper,<br />
kan vi lita på honom i alla avseenden.<br />
FÖRE VIDEOVISNINGEN<br />
INLEDNING Den 27 december 1832 samlades tio av<br />
<strong>kyrkans</strong> ledande bröder, däribland profeten, för att lära<br />
sig Herrens vilja angående byggandet av Sion <strong>och</strong> <strong>kyrkans</strong><br />
äldsters plikter. Deras frågor kan ha uppstått<br />
ur en oro över profetian om krig i kapitel 87, vilken<br />
mottagits två dagar tidigare. Som svar på deras bön<br />
uppenbarade Frälsaren kapitel 88, ett fridsbudskap till<br />
hans folk. Den tid vi lever i är också fylld av oro <strong>och</strong><br />
förvirring beträffande vad som är sant. Kunskap om<br />
Guds natur <strong>och</strong> hans makt, kunskap <strong>och</strong> plan kan ge<br />
oss tillförsikt <strong>och</strong> frid i en annars orolig värld. Kapitel<br />
88 förklarar lärdomarna kring ljus, sanning <strong>och</strong> lag.<br />
Den här lektionen <strong>och</strong> videopresentationen bör hjälpa<br />
eleverna att bättre förstå hur dessa lärdomar har att<br />
göra med Guds natur <strong>och</strong> egenskaper. Lektionen <strong>och</strong><br />
videopresentationen som åtföljer kapitel 93 hjälper eleverna<br />
att förstå hur dessa lärdomar har att göra med<br />
deras eviga utveckling.<br />
DISKUSSION Läs <strong>och</strong> diskutera <strong>Läran</strong> <strong>och</strong> <strong>förbunden</strong><br />
88:1–5 med eleverna. Fråga: Vad är löftets helige Ande?<br />
Läs följande ord av äldste James E Faust, en apostel:<br />
”Jag skulle vilja säga några ord om löftets helige<br />
Ande, vilken är den Helige Andens beseglande <strong>och</strong><br />
stadfästande kraft. Att få ett förbund eller en förordning<br />
beseglad med löftets helige Ande är att ha ett kontrakt<br />
genom vilket de utlovade välsignelserna kan erhållas,<br />
förutsatt att de som söker välsignelsen är trofasta <strong>och</strong><br />
sanna (se L&F 76:50–54)” (Nordstjärnan, jul 1989, s 28).<br />
Varför är det viktigt att dina förbund <strong>och</strong> förordningar<br />
beseglas av löftets helige Ande?<br />
SÅ ANVÄNDER DU<br />
VIDEOPRESENTATIONEN Ljus <strong>och</strong> sanning, Del 1 6:32<br />
DISKUSSION Vilket är det starkaste ljuset i världen?<br />
Vilket är det starkaste ljuset i universum? Låt eleverna<br />
söka efter svaret i verserna 6–7 (Kristi ljus).<br />
Be eleverna att under videovisningen ge akt på hur starkt<br />
detta ljus är <strong>och</strong> hur viktigt det är att veta att Gud är sanningens<br />
ljus <strong>och</strong> att han förstår allt.<br />
VISA VIDEOBANDET På det här videobandet utforskar<br />
man egenskaperna ljus <strong>och</strong> sanning som Gud har.<br />
Genom att förstå dessa egenskaper kan vi erfara vilket<br />
stort inflytande Guds kraft har i vårt liv <strong>och</strong> varför vi<br />
bör förlita oss på honom.<br />
EFTER VIDEOVISNINGEN<br />
DISKUSSION Använd videopresentationen som en<br />
katalysator för att söka i <strong>och</strong> diskutera skrifterna. För att