GENUSVETENSKAPENS PEDAGOGIK OCH DIDAKTIK - Nationella ...

More documents

Recommendations

Info

Det pedagogiska utvecklingsarbetet 46 Början av processen 47 Vad har vi lärare med oss i bagaget? 50 Intensifiering av processen 51 Avslutning 55 Berit Larsson DEN GENUSVETENSKAPLIGA UNDERVIS- NINGENS BRÄNNPUNKT 58 Genusvetenskap – ett utmanande ämne 59 Att utgå från genusstudentens kunnande 59 Att som lärare välja utbildningens brännpunkt 61 Undervisning som (själv)reflektion och gränsöverskridande 62 Genusutbildningens politiska dimension 63 MEDVERKANDE 65 8 innehåll
TACK! - till <strong>Nationella</strong> sekretariatet för genusforskning som med omsorg och generositet stöttat oss i arbetet med den här skriften - till skriftseriens referensgrupp, som gett ovärderliga synpunkter och råd - till skribenterna, utan deras pedagogiska erfarenhet och kompetens hade skriften inte kommit till - till Krish, Shervin, Viggo och Lo för att ni ger livet guldkant Ann och Anna 9
Page 1: en skriftserie om Genusvetenskap Ge
Page 4 and 5: Genusvetenskapens pedagogik och did
Page 6 and 7: ensgruppen och författarna. Refere
Page 9: innehåll Anna Lundberg & Ann Werne
Page 14 and 15: hur den används” (Högskoleföro
Page 16 and 17: pedagogik och didaktik som inspirer
Page 18 and 19: land kan vara jobbigt, men öppnar
Page 20 and 21: Referenser Butler, Judith (1994):
Page 22 and 23: tillämpas vid disputationer och up
Page 24 and 25: och Afghanistan. Schyman hävdar at
Page 26 and 27: Som lärare kan det ibland vara utm
Page 28 and 29: intersektionell GenuspedaGoGik Nina
Page 30 and 31: Begreppet ’intersektionalitet’
Page 32 and 33: gruppmedlemmar arbetar med att flyt
Page 34 and 35: cera övningen för gruppmedlemmarn
Page 36 and 37: inteGrerad undervisninG om Genus -
Page 38 and 39: inom verksamheten, tillsammans med
Page 40 and 41: att kunna göra medvetna val om hur
Page 42 and 43: får. Andra hävdar att de inte set
Page 44 and 45: ences Education, 5, s. 227-238. Whi
Page 46 and 47: såväl kunskapsgrunder som maktrel
Page 48 and 49: Det pedagogiska utvecklingsarbetet
Page 50 and 51: eflekteras över. I kunskapsprocess
Page 52 and 53: • Hur förhåller vi oss till de
Page 54 and 55: oss därför för att ha ett intern
Page 56 and 57: avbryta ganska brutalt, som vi trä
Page 58 and 59: kommunicera den värdegrund och syn
Page 60 and 61:
den GenusvetenskapliGa undervisninG
Page 62 and 63:
olika sammanhang bör undervisninge
Page 64 and 65:
Jag fokuserar i sammanhanget den ku
Page 66 and 67:
och lärande med politisk förändr
Page 68:
kvinnliga grotesken i svensk samtid
show all

GENUSVETENSKAPENS PEDAGOGIK OCH DIDAKTIK - Nationella ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?