Särskild, särskiljd eller avskiljd? - Riksförbundet Unga Funkisar

Elevernas egna erfarenheter av mobbning
Två tredjedelar av eleverna svarar att de aldrig blivit mobbade av klasskamrater och 10 procent
att det sällan händer. Endast 2 procent säger att det händer ofta och 13 procent att det händer
ibland. Minst utsatta är elever i vanlig klass och RH-klass, medan de i liten klass och särskild
undervisningsgrupp är något mer drabbade liksom elever i år 1–3.
Att bli mobbad av andra elever i skolan händer ungefär lika ofta. En skillnad som är värd att
notera är emellertid att elever i alla former av specialklasser beskriver att de oftare är utsatta för
mobbning av andra elever i skolan än av klasskamrater.
Till dem som är utsatta ställde vi frågan om de ansåg att mobbningen har samband med deras
funktionsnedsättningar. Nästan hälften svarar ja, en tredjedel svarar nej och de övriga svarar att
de inte vet.
Av elevernas kommentarer framgår att mobbningen kan upplevas som mer eller mindre
allvarlig. Några verkar ta det med visst jämnmod: ”Det är lika mycket för alla mina vänner och
jag”, ”Igår blev jag retad av två större killar men nu är vi kompisar”, ”Några av de ’vanliga’
grabbarna djävlas ibland”, ”Ibland tror man att det är mobbning när det bara är ’ret’. Min bror
räddar mig”.
Andra citat visar att mobbningen upplevs som djupt personligt sårande: ”Som sagt, så har jag
känt mig utanför som ett svart får bara för att jag sitter i rullstol. Detta har tärt på självkänslan”,
”Klasskamrater går iväg när jag kommer” ”Dom kallar mig CP”, ”De kallar mig dumma saker”,
”Vill inte prata om det”.
Det händer i enstaka fall att mobbningen varit så svår att elever inte orkat stanna kvar i sin
skola: ”Jag slutade i min förra skola på grund av mobbning”.
Lärarnas agerande vid mobbning
Tre fjärdedelar av de elever som haft en åsikt svarar att lärare och annan skolpersonal alltid eller
ofta brukar ta mobbning på allvar och göra något åt problemet. De äldre eleverna är något mer
negativa till hur de vuxna tar tag i svårigheterna. Flera elever beskriver hur mobbningen tas på
allvar i deras skolor: ”Vi tar alltid upp hur veckan har varit och vi kan anonymt berätta om
händelser och reda ut dem”.
”Lärarna ser inte alltid”
Några elever påpekar att deras lärare ofta inte ser vad som händer när det gäller mobbning i
skolan eller inte tar det på allvar: ”Det finns en dold mobbning som ingen tar tag i utom
föräldrarna”, ”Ofta vet de inte om det”, ”De ser inte allt – man måste berätta det för dem”. Enligt
eleverna är det inte ovanligt att föräldrarna får se till att något händer: ”Det får föräldrarna ta tag
i”, ”De har inte märkt nåt. Mamma talade om det för jag sa det till henne”.
Elevernas fritid
Elevernas skolsituation kan inverka på möjligheterna till kamratkontakter och delaktighet på
fritiden. Barn och ungdomar som inte går i samma skola som sina jämnåriga, som kommer hem
sent på grund av långa och tröttande skolresor och så vidare har kanske svårare att få en aktiv
fritid i gemenskap med kamrater. Vi ställde därför några frågor kring detta.
44