Sammanträdeshandlingar, 2 MB - öppnas i nytt fönster

Uppdraget
Högskoleverket har fått i uppdrag av regeringen (se bilaga 4) att föreslå hur
specialistsjuksköterskeexamen bör utformas för att skapa förutsättningar för
att utbildningen ska kunna följa kunskapsutvecklingen inom vården. Verket
ska också föreslå hur forändringar av befintliga inriktningar och införandet av
nya inriktningar på specialistsjuksköterskeutbildningen bör hanteras. Regeringen
utvecklar inte bakgrunden till uppdraget närmare, men nämner att
bristen på specialistsjuksköterskor är ett problem, liksom hur utbildningens
olika inriktningar möter vårdens behov inom olika områden.
Att utredningen görs av Högskoleverket innebär med nödvändighet att
utbildning, snarare än vård, står i forgrunden. Verket har tolkat uppdraget som
att beskriva, och om möjligt föreslå, hur examensordningen kan utformas för
att sjukskörerskornas specialiseringsutbildning ska svara mot de krav vården
ställer och kommer att ställa. Varje lärosäte har ansvar for innehåll och organisation
i den utbildning det ger, vilket innebär att dessa frågor ligger utanför
Högskoleverkets mandat, och foljaktligen utanför denna utredning.
Högskolan har ett grundläggande ansvar för kvaliteten i den egna verksamheten,
men jämförelser med framgångsrik verksamhet på andra håll är en av
de saker som driver fram högre kvalitet i utbildningen. Högskoleverket pekar
därför i uttedningen på goda exempel att ta fasta på.
Denna utredning har gjorts parallellt med en stötte utredning inom Socialdepartementet,
2009 års Behörighetsutredning (S 2009:2). Direktiven till
Behörighetsutredningen inkluderar ett uppdrag att göra en övergripande
utredning av frågan om bristen på specialistsjuksköterskor och lämna förslag
på åtgärder som ska syfta til att fler sjuksköterskor specialistutbildar sig.
Utredningarna har alltså olika uppdrag, men med stora beröringspunkter. Det
är ofrånkomligt att frågor om planering och dimensionering tas upp även i
Högskoleverkets uttedning, men de står inte i fokus.
Som stöd i utredningsarbetet har Högskoleverket haft en referensgrupp,
där olika berörda intressenter varit företrädda. Verket framför ett stort tack
för värdefulla synpunkter.
6