BILAGA A Skolans valfardspaket gymnasiet.pdf - Kokkola

att stödja självkänslan
att inse att det är viktigt med positiv respons
att känna igen problem och att tidigt ta itu med dem
att vidta konkreta åtgärder.
5.3 Arbetsfördelning och engagemang
Elevkåren
lägger fram ärenden på möten och begär kommentarer
alla studerande bör engageras genom undervisning och upprepade gånger
påminnas om de skadeverkningar som missbruk har
iakttar sekretessbestämmelser.
Lärare / grupphandledare
tar del av strukturen för strategin som årligen läggs fram vid ett lärarmöte
deltar i bearbetningen, övervakningen och uppdateringen av strategin i samråd
med elevvårdsgruppen
dryftar i små grupper sina egna möjligheter att vidta åtgärder
uppmuntras till att ta upp temat i samband med undervisning i det egna ämnet
(rätt information vid rätt tidpunkt)
tillvägagångssätt: vem kontakta i problemsituationer, hur avancera?
iakttar gemensamma regler
iakttar sekretessbestämmelser.
Ämneslärare
kontrollerar frånvaron och rapporterar om dem
samarbetar med grupphandledaren.
Grupphandledare
intervjuar och övervakar sin egen grupp
årliga intervjuer med de egna studerande är särskilt viktiga.
Elevvårdsgruppen
stödjer lärare, grupphandledare och övriga anställda
övervakar i förebyggande syfte hur studierna avancerar
deltar i bearbetningen, övervakningen och uppdateringen av strategin
agerar i akuta situationer och deltar i samordnandet
iakttar sekretessbestämmelser.
Hälsovårdare och kurator
utför förebyggande arbete
gör test (hälsovårdare)
hänvisar till vård
stödjer i anslutning till fortsatt vård.
Personal
deltar i ett möte som ordnas för hela personalen på hösten; presentation av och
kommentarer kring strategin
40