LÄROPLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VID DAGHEMMET TIMOTEJ

2.2.3 Atmosfären mellan personal och föräldrar
Barnens föräldrar vill vi möta med öppenhet och respekt. Vi betonar för dem att det är de som bär
huvudansvaret för sitt barns fostran och utveckling och att vår uppgift är att stöda och hjälpa dem i
deras fostraruppgift och föräldraskap. Att skapa en atmosfär som är otvungen, positiv och
förtroendefull är mycket värdefullt och en förutsättning för ett gott samarbete - allt för barnets bästa.
2.3 Den sociala miljön
Barn under skolåldern utvecklas och lär sig framför allt i växelverkan med sin omgivning: i
kontakten med människor, natur och kultur. Interaktionen mellan barnen och de vuxna och mellan
barnen sinsemellan är av central betydelse.
Vi strävar efter att skapa en god social miljö genom att:
ge tid och utrymme för barnen att prata, diskutera och fundera tillsammans med varandra och
oss vuxna. Ett dylikt förhållningssätt ger dem möjlighet att lära känna sig själva,
utveckla sin personlighet och värdegrund och vidga sin förståelse för omvärlden.
samtala med barnen om och sätta ord på deras känslor vilket hjälper dem att lära sig känna igen
sina egna känslor och bättre förstå andras
vägleda vid konflikter, träna konflikthantering och vid behov reda ut konfliktsituationer (försöka
använda hur- och vadfrågor istället för varförfrågor)
stimulera till ansvarstagande i dagliga rutinsituationer
inspirera till lek
Att finnas i själva gruppen stärker barnets förmåga att fungera tillsammans med andra: barnet lär sig
att fungera som medlem i en grupp, att ta hänsyn till och respektera andra människor, att samarbeta,
att ta ansvar, att hjälpa och att ta emot hjälp.
Vi vuxna är medvetna om vår roll som förebild. Genom vårt sätt att möta barnet med sitt unika
synsätt, sina åsikter och sin personlighet och genom vårt sätt att som vuxna möta varandra under
dagens lopp ger vi sociala umgängesmodeller. Här gäller det för var och en av oss att kontinuerligt
jobba med sig själv.
Ett barn som kritiseras - lär sig fördöma
Ett barn som får stryk - lär sig att slåss
Ett barn som hånas - lär sig blyghet
Ett barn som utsätts för ironi - får dåligt samvete
Men ...
Ett barn som får uppmuntran - lär sig förtroende
Ett barn som möts med tolerans - lär sig tålamod
Ett barn som får beröm - lär sig uppskatta
Ett barn som får uppleva rent spel - lär sig rättvisa
Ett barn som känner vänskap - lär sig vänlighet
Ett barn som får uppleva trygghet - lär sig tilltro
Ett barn som blir omtyckt och kramat - lär sig känna kärlek i världen
Dorothy Law Holte
8