LÄROPLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VID DAGHEMMET TIMOTEJ

INNEHÅLL
1 VERKSAMHETSIDÉ.......................................................................................................................................... 1
1.1 DAGHEMMETS UPPGIFT .................................................................................................................................. 1
1.2 SYNEN PÅ BARNET......................................................................................................................................... 2
1.3 SYNEN PÅ KUNSKAP OCH LÄRANDE ................................................................................................................ 3
1.4 VÄRDEGRUNDEN ........................................................................................................................................... 5
2 DEN PEDAGOGISKA MILJÖN......................................................................................................................... 6
2.1 DEN FYSISKA MILJÖN..................................................................................................................................... 6
2.2 ATMOSFÄREN................................................................................................................................................ 7
2.2.1 Atmosfären personalen emellan............................................................................................................ 7
2.2.2 Atmosfären i barngruppen.................................................................................................................... 7
2.2.3 Atmosfären mellan personal och föräldrar ........................................................................................... 8
2.3 DEN SOCIALA MILJÖN .................................................................................................................................... 8
2.4 DEN KOGNITIVA MILJÖN................................................................................................................................. 9
3 VÅRD, FOSTRAN OCH UNDERVISNING SOM EN HELHET.................................................................... 10
3.1 SPRÅK OCH INTERAKTION ............................................................................................................................ 11
3.2 FYSISK OCH MOTORISK UTVECKLING OCH HÄLSA .......................................................................................... 12
3.3 NATUR OCH MILJÖ ....................................................................................................................................... 14
3.4 KONSTFOSTRAN .......................................................................................................................................... 15
3.5 MATEMATIK................................................................................................................................................ 17
3.6 ETISK OCH RELIGIÖS FOSTRAN OCH LIVSÅSKÅDNING ..................................................................................... 18
4 DET PEDAGOGISKA GENOMFÖRANDET.................................................................................................. 19
4.1 LEKEN SOM INLÄRNINGSMETOD ................................................................................................................... 19
4.2 MODELLINLÄRNING ELLER SOCIALT LÄRANDE.............................................................................................. 20
4.3 DET KONSTRUKTIVISTISKA ARBETSSÄTTET................................................................................................... 20
4.4 PROJEKT- OCH TEMAARBETE – ETT PROBLEMORIENTERAT ARBETSSÄTT......................................................... 20
4.5 KONFLIKTLÖSNINGSMETOD ......................................................................................................................... 21
5 BARN SOM BEHÖVER SÄRSKILT STÖD .................................................................................................... 22
6 BARN FRÅN OLIKA SPRÅKLIGA OCH KULTURELLA MILJÖER......................................................... 23
7 SAMARBETE MED HEMMEN ....................................................................................................................... 24
8 SAMARBETE DAGHEMMETS PERSONAL EMELLAN ............................................................................. 25
9 SAMARBETE MED OLIKA NÄTVERK......................................................................................................... 26
10 ELEVVÅRDEN............................................................................................................................................. 28
11 UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING AV BARNETS UTVECKLING OCH LÄRANDE .................... 29
12 FORTGÅENDE UTVÄRDERING AV VERKSAMHETEN OCH KOMPETENSUTVECKLING........... 30
12.1 UTVÄRDERING AV VERKSAMHETEN.............................................................................................................. 30
12.2 KOMPETENSUTVECKLING............................................................................................................................. 31
13 SLUTORD..................................................................................................................................................... 32
LITTERATUR............................................................................................................................................................ 33