LÄROPLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VID DAGHEMMET TIMOTEJ
LÄROPLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VID DAGHEMMET TIMOTEJ
LÄROPLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VID DAGHEMMET TIMOTEJ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
13 Slutord<br />
Denna läroplan för småbarnsfostran vid daghemmet Timotej är ett viktigt arbetsredskap för<br />
personalen. Den är också en central faktor när det gäller att skapa en bra och fungerande<br />
fostringsgemenskap mellan föräldrar och personal. En läroplan är inte något statiskt utan den skall<br />
leva, förändras och utvecklas. Som grund för framtida läroplaner ligger denna utarbetade läroplan<br />
och en kontinuerlig utvärdering av den. Att ta del av ny forskning om bl.a. läroplaner och hur barn<br />
lär sig och utvecklas är ytterligare viktiga faktorer i utvecklingsarbetet. Förändringar både i<br />
samhället som stort och i närsamhället bör också beaktas i läroplansarbetet.<br />
Tre viktiga ord i verksamheten i daghemmet Timotej är bry sig om. Vi är måna om att bry oss om<br />
dels det enskilda barnet och dels barnet som en gruppmedlem. Vi strävar också efter att barnen bryr<br />
sig om varandra och att vi vuxna gör det.<br />
En dag är det dags för barnet att lämna daghemmet. Då hoppas vi att den ryggsäck barnet går vidare<br />
med innehåller många glada minnen och lärorika erfarenheter.<br />
Till slut får en sats formulerad av Hodding Carter sammanfatta vår syn på barnet och vår läroplan:<br />
”Det finns bara två bestående arv som man önskar att man kunde ge sina barn, rötter<br />
och vingar.”<br />
32
Change language