MOTIVERANDE SAMTAL MED UNGDOMAR - Folkhälsoguiden

Icke verbala komponenter i MIMI-anda med visad respekt för ungdomens värderingar och erfarenheter för att byggaupp arbetsalliansenIcke-konfrontativt, icke-fördömande förhållningssättUndvikande av expert-fällan, klandra-fällan, sätta etikett-fällan, ge råd för tidigt-fällanoch ta ställning i konflikter-fällanUppmärksamhet på motstånd. Hejdande av rättningsreflexen.Ett flexibelt användande av de olika verktygen efter att ha utforskat motivation till att tillexempel delta i ett rehabiliteringsprogram/aktivitet eller något annat.Att bygga upp en arbetsallians med ungdomen med hjälp av MI-förhållningssätt (MI-anda) bidrar tillett bra bemötande och gör att ungdomen bättre tar till sig olika behandlings- och rehabiliteringsförslagoch förebygger motstånd.Det är viktigt att lyssna in ungdomen, så att man inte för över de egna idéerna om förändring. Det kanfinnas många olika viljor i ungdomens nätverk angående vad man bör förändra/göra. Det gäller atthitta hans/hennes egen vilja till förändring.Att uppmärksamma på motstånd innebär att man följer hur motivation och motstånd växlari samtalet. Det blir då lättare att till exem pel återgå till att använda MI så fort man märker attmotivationen minskar, vilket är regel snarare än undantag.De icke-verbala komponenterna förebygger motstånd och underlättar ett förändringsinriktat samtalmen de syns inte. När samtalsledaren väljer att inte konfrontera och att vara bekräftande med mera ärdet något samtalsledaren gör utan att det syns på ytan.Ungdomar med nedsatta kognitiva funktioner är ofta hjälpta av struktur och visuellt stöd. I MI finnsmånga verktyg som är tydliga och konkreta: Meny–Agenda, ambivalensutforskning, VAS-skalorna(Visuella Analoga Skalorna), invita tion till samarbete och förändringsplan. Du ska anpassa MIverktygenoch göra dem så konkreta som möjligt utifrån ungdomens förutsättningar.45 Motiverande samtal