7 Günde 15 Saldırı, 60 Gözaltı Yuh Size - Yürüyüş
7 Günde 15 Saldırı, 60 Gözaltı Yuh Size - Yürüyüş
7 Günde 15 Saldırı, 60 Gözaltı Yuh Size - Yürüyüş
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sayı: 298<br />
<strong>Yürüyüş</strong><br />
11 Aralık<br />
2011<br />
34<br />
Ülkemizde Gençlik<br />
Gençliğin<br />
<strong>Günde</strong>minden<br />
YÖK, 1 Aralık 2011 Perşembe günü, üniversite giriş sınavlarındaki<br />
katsayılarla ilgili yeni bir karar aldığını açıkladı.<br />
YÖK aldığı bu kararla, üniversiteye giriş sınavında yerleştirme<br />
puanlarının hesaplanmasında kullanılan katsayı uygulamasını<br />
"kaldırarak", katsayıları 0.12 oranında eşitlediğini<br />
dile getirdi. Yapılan bu değişimle YÖK, üniversiteye girişlerde<br />
ortaya çıkan adaletsizliği kaldırmayı amaçladığını söylüyor.<br />
Ancak şu bir gerçektir; ülkemizde sınav sistemi de katsayı uygulaması<br />
da yıllardır değişiyor. Değişen uygulamalara, getirilen<br />
düzenlemelere karşı öğrenciler daha da adaletsiz bir eğitim<br />
sistemiyle karşı karşıya kalıyor. Katsayıların değiştirilmesi<br />
yani eşitlenmesi ileri bir adımmış gibi gösterilmeye çalışılsa<br />
da, alt yapısı olmadan alel acele alınan bu kararlar, binlerce<br />
öğrencinin daha okuyamaması anlamına geliyor.<br />
YÖK katsayıların kaldırılarak eşitlenmesi sebebini açıklarken<br />
"İmam Hatip Liseleri'ne yönelik engelleme" ye karşı<br />
bu kararın alındığını belirtiyor. Evet! Katsayıların eşitlenmesiyle<br />
İmam Hatip liselerinin önü açılmıştır. Ancak bu<br />
beraberinde yeni eşitsizlikleri de doğurmuştur. Çünkü bu<br />
kararla Meslek liselerinin önü tıkanmıştır. Hatta, var olan hakları<br />
da ellerinden alınmıştır. Yapılan açıklamalarda Meslek<br />
Liseleri'ne özgürlük getirildiği söyleniyor ama bu sadece söylemden<br />
ibarettir. Öncelikli olarak katsayıların kaldırılması ile<br />
Meslek liselerinin sınavsız geçiş hakları ortadan kaldırılmıştır.<br />
Ayrıca sınava giren Meslek liseli öğrenciler görmedikleri<br />
matematik, fizik vb. birçok dersten sorumlu<br />
tutuluyorlar. Dershane ya da özel ders almayan bir öğrencinin<br />
normal koşullarda bile sınavı kazanması bu şekilde mümkün<br />
değildir. Kısaca, sınavda çıkan sorular liselerde vrilen<br />
gençliğin<br />
tarihinden<br />
10 Aralık-16 Aralık;<br />
10 Aralık 1996: Esenler İbrahim Turan Lisesi önünde<br />
okuldaki sivil faşistleri teşhir etmek için ailelerin ve<br />
öğrencilerin yaptığı basın açıklamasına polisler saldırdı<br />
ve 8 öğrenci gözaltına alındı.<br />
13 Aralık 1991: Yıldız Üniversitesi’nde müslüman gençlik<br />
DY’cilere hakaret eden bir bildiri dağıttı. Hiç kimsenin<br />
tepki göstermediği olay karşısında İYÖ-DER' liler müslüman<br />
gençlikle çatıştı. Üç gün süren çatışmalar sonunda İYÖ-<br />
DER' liler müslüman gençliği çatışmanın sürdüğü yemekhaneden<br />
attı. Bunun üzerine çevik kuvvet okulu bastı.<br />
16 Aralık 1996: DLMK' lı lise ve ortaokul öğrencileri<br />
Okmeydanı' nda Susurluk' u protesto etti. Eylemin ardından<br />
Terörle Mücadele ekipleri 5 öğrenciyi gözaltına<br />
aldı.<br />
Katsayıların Kaldırılması<br />
Eğitimde Eşitsizliği Gizlemektir<br />
eğitime göre hazırlanmadığı sürece, katsayılar değişse de adaletsizlik<br />
devam edecek.<br />
2010 yılında 162 bin Meslek lisesi mezunundan sadece<br />
3 bin 591'i dört yıllık fakültelere girebilmiştir. Katsayıların<br />
sıfıra yaklaştırıldığı bu sene ise 188 bin mezundan<br />
3 bin 764'ü dört yıllık fakülteyi kazanabilmiştir. Üniversiteyi<br />
bitiren normal bir öğrencinin dahi iş bulamadığı ülkemizde<br />
bu rakamlar bile işsizlik ordusunun ne kadar arttığını<br />
gösteriyor. Aynı zamanda katsayıların değiştirilmesiyle, sınavı<br />
kazanan ve yerleştirilen öğrenci sayısının da aynı kaldığı<br />
anlaşılmıştır. Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer bu konuyla<br />
ilgili şunu söylüyor: "YÖK genel kuruluna teşekkür ediyorum.<br />
Hakikaten özellikle mesleki eğitim açısından Türkiye'de<br />
mesleki eğitimin teşvikine yönelik çocuklarımızın önündeki<br />
önemli bir engel ortadan kalkmış oldu." Ömer Dinçer'in<br />
bu sözü yalan ve çarpıtmadan ibarettir. Belirttiğimiz gibi, katsayılar<br />
değişse de uygulanan sınav sistemi aynıdır. Mevcut<br />
sınav sisteminde her yıl sınava girenlerin yaklaşık üçte biri<br />
kontenjan yetersizliğinden dışarıda kalıyor. Kalan diğer<br />
Meslek lisesi öğrencileri ise ancak dershaneye gitmişse ya da<br />
özel ders almışsa üniversiteye girebiliyor. Dershaneye verecek<br />
parası olmayan halkımızın çocuklarına dayatılan ise yine<br />
aynı, işsizlik ve kölece yaşam.<br />
Sonuç olarak; yoksul halk çocuklarının üniversite okuma<br />
haklarını gasp ediyorlar.<br />
YÖK'ün almış olduğu katsayıları kaldırma kararı emperyalizmin<br />
işbirlikçisi AKP iktidarından da bağımsız değildir.<br />
İktidara geldiği günden itibaren İmam Hatiplerin önünü açmaya<br />
çalışan AKP iktidarı, YÖK'ün bu uygulamasıyla da hedeflerini<br />
daha da pekiştiriyor. İmam Hatip liselerinin önünün<br />
açılması, bir yandan demokratikliği, laikliği savunduğunu söyleyen<br />
bir yandan da ılımlı islam maskesi altında emperyalizmle<br />
ilişkilerini geliştiren AKP iktidarının ikiyüzlülüğüdür. İmam<br />
Hatip Liseleri'nin önünü açmada amaçlanan sadece halkın<br />
sorunlarından uzak, üretmeyen ve bencil bir gençlik yaratmak<br />
değildir. Bu şekilde mevcut iktidar kendi ideolojisine göre eğitim<br />
sistemini de yaratmaya ve kadrolaşmaya çalışıyor.<br />
Sınav sistemindeki çıkmazlar ve üniversite girişlerindeki<br />
adaletsizlikler temelde eğitim sisteminden kaynaklanan sorunlardır.<br />
Bugün yaşanan sorun da sadece katsayı sorunundan<br />
ibaret olmayıp, liselerde verilen eğitimle ilgili de eksiklikleri<br />
kapsıyor. Bugün öncelikli yapılması gereken, sınavların<br />
aldığımız eğitime göre düzenlenmesidir. Çünkü, katsayıların<br />
değiştirilmesi çözüm yerine çözümsüzlük getirdiği gibi öğrencilere<br />
yeni bir olanak da sunmamıştır. Bu nedenle de, liselerde<br />
verilen eğitimle sınav sistemi uyumlu hale getirilmeli<br />
ve İmam Hatip Liseleri'ne gösterilen ayrıcalık kaldırılmalıdır.<br />
Gençlik olarak temel hedefimiz bu yönde ama aynı zamanda<br />
eğitim sisteminin köklü değişiminde ısrar eden, herkese<br />
eşit, parasız ve bilimsel eğitimin verilmesi için mücadele<br />
eden bir tarzda olmalıdır.<br />
ORTADOĞU’DA NATO’NUN ASKERİ,
Change language