EROL ÜÇER: Biz mühendisliğin altın çağını yaşadık REKTÖR PROF ...

Bu ödül verilmeye ne zamanbaşlandı? Seçme seçilmeşartları, kriterleri neler?İTÜ’de bu ödül 2011-2012öğretim yılında verilmeyebaşlandı. Seçenler sadeceöğrenciler, seçilme şartı iseders vermiş olmak. Öğrenciisterse otomasyon sisteminegiriyor, şimdiye kadar ders almışolduğu öğretim elemanlarındanbirini seçip onun için bir anketdolduruyor. Öğretim elemanıhangi öğrencilerin kendisi içinanket doldurduğunu ve neleryazdığını göremiyor. Dolayısıylaöğrenci hiçbir etki altındakalmadan, anket doldurmazorunluluğu olmamasına rağmenseçimini yapıyor. Sorular, dersanlatım başarısı ve öğrenciyihayata hazırlama konusundayol göstericilik başarısıdeğerlendirmelerini kapsıyor.Ödülün bildiğiniz başkaörnekleri var mı?Yurtdışında bildiğim örneklervar. Birlikte doktora sonrasıçalışmalarımı yürüttüğüm,University of Pennsylvania’danProf. Dr. Mirjam Cvetic, buyıl kendi üniversitesinde vefakültesinde verilen iki ayrıseçkin eğitimci ödülünü kazandı.Aynı kişinin süpersimetri dalındayaptığı bilimsel çalışmalarason on yılda verilen atıflartoplandığında, dünyada budalda en çok atıf alan sekizincikişi olduğu da bu yıl belgelendi.Bu, bilimsel araştırmadakive ders vermedeki başarınınbirlikteliğini göstermesiaçısından güzel bir örnek.Tamamen öğrencideğerlendirmesiyle verilmesiözel bir anlam katıyor mu, nedüşünüyorsunuz?Biz öğreten tarafta olarak,anlattığımız dersleri öğrenmeişini yıllar önce bitirmişkişileriz. Üzerine koyduğumuzbilgi birikimi de anlattığımızkonuyu kavrayışımızı pekiştiripsağlamlaştırmış durumda.Hal böyleyken, kendimizibu kavrayışa henüz sahipolmayan öğrencilerin düzeyineçekebilmek, dersi anlaşılırkılabilmek bazen epeycezor bir iş olabiliyor. Siz birkonuyu çok iyi aktardığınızıdüşünürken, gelen sorulardanhiç anlaşılmadığınızıgörebiliyorsunuz. Buödülün tamamen öğrencideğerlendirmesiyle verilmesibenim için bu noktada çokbüyük önem kazanıyor. Oyvermek için hiçbir zorunluluğuolmayan öğrencilerin, derstenaldıkları notu da öğrendikten,yani öğretim elemanıyla tümbağlarını kopardıktan sonra, o anyapabilecekleri bir sürü zevkli işvarken sisteme girip ders aldığıkişiyi seçip anket doldurması, odersi ya çok sevdiği ya da nefretettiği anlamına geliyor. Bana iyinotlar verdiklerine göre bundanderslerimi ve beni anlayıpsevdikleri anlamını çıkarıyorum.Öğrencilerle ve kampushayatıyla ilgili neler söylersiniz?Öğrencilerin bilgiyi edinmeyöntemleri bizimkilerden çokdeğişik. İnternet sayesindehızlanan dünyanın çocuklarıolarak uzun metinler okumayı,uzun konuşmalar dinlemeyisevmiyorlar. Bir işe emekharcamalarını sağlamak içino işi gerçekten sevmelerigerekiyor, ancak sevdiklerindeonu çok hızlı ve pratik olaraköğrenebiliyorlar. Bizdenhızlılar ama o hızı kullanmakiçin yüreklendirilmeye ihtiyaçduyuyorlar. Yüreklendirmek vedersi anlamalarını sağlamakiçin de öğrencilerle süreklibir etkileşim halinde olmanız,derse karşı savaşırlarkenkarşılarındaki bir düşmangibi değil, onların saflarındasavaşan biri olduğunuzuhissettirmeniz gerekiyor. Derstekorkmadan soru sorabilen,görüşme saatlerinde veya diğerboş olduğunuz zamanlardaodanıza gelip dersler, bilimdekigelişmeler ve hayatları hakkındarahatça sohbet edebilen,e-postalarına doyurucucevaplar alabilen, notunun niyedüşük geldiğini anlayabilenbir öğrencinin başarısız olmasıçok zor. Bunları yapabilmesiiçin gereken rahatlığı öğretimelemanının oluşturmasıgerekiyor. Tavizsiz ve çelişkisizolmak da çok önemli. Hepkorkuyla yaklaştıkları öğretmenimajını yıkmak kolay bir iş değil.Einstein’a benzeterek söylersek:Soracakları hiçbir sorununaptalca olmadığı anlatmak,atomu parçalamaktan daha zor!İTÜ öğrencileri kampuskonusunda çok şanslı. İTÜeğitiminin ciddiyeti onlarıçoğunlukla sunulan imkanlarınsadece akademik olanlarınıkullanmaya zorlasa da ders dışıfaaliyetlere zaman ayırmalarıgerektiğini kendilerine herfırsatta vurguluyorum. İnsanilişkileri gelişmemiş, sanattanve içinde yaşadıkları dünyadanhabersiz mezunlarımızın notortalamaları ne kadar yüksekolursa olsun istediğimiz veihtiyacımız olan kalitede birermeslek insanı ve vatandaşolamayacaklarına inanıyorum.Sizin eklemek istediğiniz birşey var mı? Teşekkür ederiz.İlginiz için ben teşekkür ederim.“Seçkin Eğitimci Ödülü”nübölümümde benden önce hakeden birçok değerli hocam var.Ben bu ödülü onların yetiştirdiğibir öğrenci olarak alacağım.Çok emek harcanarak eldeedilen bir başarının anlaşılaraktakdir edilmesi, başarının verdiğimutluluğunun gölgesindekalsa da büyük bir onurkaynağı. Öğrencilerime benionurlandırdıkları için teşekkürederim.77