Revista Pedagogjike 2011 - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Revista Pedagogjike 2011 - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Revista Pedagogjike 2011 - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Revista</strong> pedagogjike, <strong>2011</strong><br />
ANALIZA E KURRIKULËS SË HISTORISË DHE<br />
GJEOGRAFISË NË RRAFSHIN E PERSPEKTIVËS<br />
NDËRKULTURORE DHE NDËRFETARE<br />
16<br />
Mrs. Evis MASTORI<br />
Specialis<strong>te</strong> - IZHA<br />
Mrs. Albana MARKJA<br />
Specialis<strong>te</strong> - IZHA<br />
<strong>Instituti</strong> i <strong>Zhvillimit</strong> të <strong>Arsimit</strong>, në kuadrin e veprimtarive në<br />
mbësh<strong>te</strong>tje të zbatimit të Stra<strong>te</strong>gjisë Kombëtare për Aleancën e Civilizimeve,<br />
inicioi dhe realizoi analizën e kurrikulës së historisë dhe gjeografisë në<br />
rrafshin e perspektivës ndërkulturore dhe ndërfetare. Kjo analizë vjen si<br />
detyrim dhe angazhim profesional i ekspertëve në edukim, për të riparë<br />
kurrikulën dhe për t’i ofruar asaj të gjitha dimensionet e mundshme dhe të<br />
nevojshme sociale, në kush<strong>te</strong>t kur shkolla si institucion po funksionon në<br />
“shoqërinë e hapur” dhe “shoqërinë globale”.<br />
Shkolla e ballafaquar me trysninë e së përditshmes, që vjen në<br />
klasë “tinëzisht” përmes burimeve mediatike dhe për<strong>te</strong>jshkollore, por dhe e<br />
ballafaquar me detyrimet që vijnë nga dimensioni i shoqërisë globale dhe asaj<br />
të hapur, duhet të stimulojë ndërkulturalizmin si frymë dhe repertor qy<strong>te</strong>tar.<br />
• Kjo analizë përkon në kohë me hartimin e dokumen<strong>te</strong>ve kurrikulare<br />
të arsimit të bazë. Zhvillimi i kurrikulës duhet të sigurojë<br />
dimensionin ndërkulturor të saj, si pjesë in<strong>te</strong>grale e planifikimit<br />
të kurrikulës në tërësi dhe kurseve të saj në veçanti, në të gjitha<br />
aspek<strong>te</strong>t e kurrikulës formale dhe informale.<br />
• Detyrimi për të kryer analiza në rrafshin ndërkulturor vjen edhe<br />
si angazhim dhe përmbushje e direktivës së Nenit të Parë të Ligjit<br />
për Arsimin Parauniversitar, ku nënvizohet detyrimi për të orientuar<br />
dhe formatuar kurrikulën shkollore, në shërbim të zhvillimit dhe<br />
përmbushjes së personali<strong>te</strong>tit, si dhe të individuali<strong>te</strong>tit të çdo fëmije.<br />
• Detyrimi për të kryer analiza në aspektin ndërkulturor vjen nga<br />
ratifikimi i një sërë konventash, që sh<strong>te</strong>ti ynë ka nënshkruar me<br />
institucione ndërkombëtare, dokumen<strong>te</strong> me fuqi dhe frymë globale
Change language