Biuro Regionalne WHO dla Europy i BZgA Standardy edukacji seksualnej w Europie
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4-6<br />
Ciało człowieka<br />
i jego rozwój<br />
Płodność<br />
i prokreacja<br />
Informacje (wiedza)<br />
Przekaż informacje na temat<br />
Wszystkie części ciała i ich<br />
funkcje<br />
Różne ciała i różne płcie<br />
Higiena osobista<br />
Różnice dotyczące ciała i rozwoju<br />
związane z płcią<br />
Cykl życia: ciąża, narodziny<br />
dzieci; koniec życia<br />
Podstawy dotyczące prokreacji<br />
Umiejętności<br />
Naucz dziecko<br />
Nazywanie części ciała<br />
Utrzymywanie higieny (mycie<br />
każdej części ciała)<br />
Rozpoznawanie różnic dotyczących<br />
płci<br />
Wyrażanie potrzeb i życzeń<br />
Uznawanie własnej i cudzej potrzeby<br />
prywatności<br />
Mity związana z prokreacją Rozmowa dotycząca kwestii<br />
(na przykład w niektórych prokreacji z wykorzystaniem<br />
krajach dzieciom mówi się, odpowiedniego poprawnego<br />
że nowe dziecko zostało<br />
„przyniesione przez bociana”)<br />
słownictwa<br />
Seksualność Radość i przyjemność z dotykania<br />
własnego ciała, masturbacja<br />
we wczesnym dzieciństwie<br />
Odkrywanie własnego ciała<br />
i własnych narządów płciowych<br />
Znaczenie i wyrażanie seksualności<br />
(np. wyrażanie uczucia<br />
miłości)<br />
<br />
Stosowny język seksualny<br />
Uczucia seksualne (bliskość,<br />
przyjemność, podniecenie) jako<br />
część ludzkich odczuć (powinny<br />
to być uczucia pozytywne;<br />
nie powinny zawierać przymusu<br />
czy powodować uczucie<br />
krzywdy)<br />
Emocje (uczucia) Zazdrość, gniew, agresja, rozczarowanie<br />
Przyjaźń i miłość w stosunku<br />
do osób tej samej płci<br />
Różnica między miłością i przyjaźnią<br />
Miłości w sekrecie, pierwsza<br />
miłość (zauroczenie i nieodwzajemniona<br />
miłość)<br />
40 <strong>Standardy</strong> <strong>edukacji</strong> <strong>seksualnej</strong> w <strong>Europie</strong><br />
Rozmowa dotycząca zagadnień<br />
związanych z seksualnością<br />
(umiejętność komunikowania<br />
się)<br />
Umacnianie własnej tożsamości<br />
płciowej<br />
Stosowanie języka dotyczącego<br />
seksualności w sposób nieobraźliwy<br />
Radzenie sobie z zawodami<br />
uczuciowymi<br />
Wyrażanie i komunikowanie<br />
własnych emocji, życzeń<br />
i potrzeb<br />
Radzenie sobie z własną i cudzą<br />
potrzebą prywatności<br />
Adekwatne nazywanie własnych<br />
uczuć<br />
Postawy<br />
Pomóż dziecku rozwijać<br />
Pozytywne podejście do własnej<br />
tożsamości płciowej<br />
Pozytywny obraz swojego ciała<br />
i siebie: poczucie własnej<br />
wartości<br />
Respektowanie różnic<br />
Respektowanie równości płci<br />
Respektowanie różnic: niektóre<br />
osoby mają dzieci, inne nie<br />
Pozytywny obraz swojego<br />
ciała<br />
Szacunek <strong>dla</strong> innych<br />
Akceptacja faktu, że uczucie<br />
miłości (jako jednej z emocji)<br />
jest naturalne<br />
Poczucie, że własne doświadczenie<br />
i wyrażanie emocji jest<br />
słuszne i ważne (cenienie własnych<br />
uczuć)<br />
Temat główny (nowy)<br />
Temat główny – utrwalenie Temat dodatkowy (nowy) <br />
Temat dodatkowy – utrwalenie
Change language