Biuro Regionalne WHO dla Europy i BZgA Standardy edukacji seksualnej w Europie
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
9-12<br />
Ciało człowieka<br />
i jego rozwój<br />
Płodność<br />
i prokreacja<br />
Informacje (wiedza)<br />
Przekaż informacje na temat<br />
Higiena osobista (menstruacja,<br />
ejakulacja)<br />
Wczesne zmiany związane<br />
z dojrzewaniem (psychiczne,<br />
fi zyczne, społeczne i emocjonalne<br />
oraz ich możliwa różnorodność)<br />
Zewnętrzne i wewnętrzne narządy<br />
płciowe związane z rozrodem<br />
oraz ich funkcje<br />
Prokreacja i planowanie rodziny<br />
Różne metody antykoncepcji<br />
i ich stosowanie, mity dotyczące<br />
antykoncepcji<br />
Objawy ciąży, ryzyko i konsekwencje<br />
seksu bez zabezpieczeń<br />
(nieplanowana ciąża)<br />
Seksualność Pierwsze doświadczenia seksualne<br />
Orientacja płciowa<br />
Zachowania seksualne młodych<br />
osób (różnorodność zachowań<br />
seksualnych)<br />
Miłość, zakochanie<br />
Przyjemność, masturbacja,<br />
orgazm<br />
Różnice między tożsamością<br />
płciową i płcią biologiczną<br />
Emocje (uczucia) Różne emocje, np. ciekawość,<br />
zakochanie się, ambiwalencja,<br />
niepewność, wstyd,<br />
strach i zazdrość<br />
Różnice w indywidualnych<br />
potrzebach dotyczących intymności<br />
i prywatności<br />
Różnica między przyjaźnią,<br />
miłością i pożądaniem<br />
Przyjaźń i miłość wobec osób<br />
tej samej płci<br />
44 <strong>Standardy</strong> <strong>edukacji</strong> <strong>seksualnej</strong> w <strong>Europie</strong><br />
Umiejętności<br />
Naucz dziecko<br />
Zintegrowanie zachodzących<br />
zmian z własnym życiem<br />
Znajomość i umiejętność<br />
posługiwania się poprawną<br />
terminologią.<br />
Komunikowanie o zmianach<br />
zachodzących w okresie dojrzewania<br />
Rozumienie związku między<br />
menstruacją/ejakulacją i płodnością<br />
Skuteczne stosowanie prezerwatyw<br />
i środków antykoncepcyjnych<br />
w przyszłości<br />
Komunikowanie i rozumienie<br />
różnych odczuć seksualnych,<br />
a także rozmawianie o seksualności<br />
w stosowny sposób<br />
Podejmowanie świadomych<br />
decyzji dotyczących zyskiwania<br />
bądź nie doświadczeń<br />
seksualnych<br />
Odmowa podejmowania niechcianych<br />
doświadczeń seksualnych<br />
Umiejętność odróżniania seksualności<br />
w „prawdziwym życiu”<br />
i w mediach<br />
Korzystanie z nowoczesnych<br />
mediów (telefony komórkowe,<br />
Internet), świadomość ryzyka<br />
i korzyści związanych z tymi<br />
narzędziami<br />
Wyrażanie i rozpoznawanie<br />
różnych emocji u siebie i u innych<br />
osób<br />
Wyrażanie potrzeb, życzeń<br />
i określanie granic, oraz respektowanie<br />
ich u innych<br />
osób<br />
Umiejętność radzenia sobie<br />
z rozczarowaniami<br />
Postawy<br />
Pomóż dziecku rozwijać<br />
Rozumienie i akceptacja zachodzących<br />
zmian i różnic<br />
dotyczących ciała (rozmiar<br />
i kształt penisa, piersi, sromu<br />
mogą być różne, standardy<br />
piękna zmieniają się wraz<br />
z upływem czasu i różnią się<br />
w zależności od kultury)<br />
Pozytywny obraz swojego ciała<br />
i siebie: poczucie własnej wartości<br />
Rozumienie, że antykoncepcja<br />
to odpowiedzialność obu<br />
płci<br />
Akceptacja, szacunek i rozumienie<br />
różnorodności dotyczącej<br />
seksualności i orientacji<br />
seksualnych (współżycie/<br />
seks powinien odbywać się za<br />
zgodą obu osób, być dobrowolny,<br />
równy, stosowny do<br />
wieku i kontekstu, zapewniający<br />
szacunek <strong>dla</strong> samego<br />
siebie)<br />
Rozumienie seksualności jako<br />
procesu uczenia się<br />
Akceptacja różnych sposobów<br />
wyrażania seksualności (pocałunki,<br />
dotykanie, pieszczoty<br />
itp.)<br />
Zrozumienie, że każda osoba<br />
ma własny „zegar” rozwoju seksualnego<br />
Rozumienie uczuć i wartości<br />
(na przykład braku poczucia<br />
wstydu czy winy w odniesieniu<br />
do seksualnych uczuć<br />
i pragnień)<br />
Respektowanie prywatności<br />
innych osób<br />
Temat główny (nowy)<br />
Temat główny – utrwalenie Temat dodatkowy (nowy) <br />
Temat dodatkowy – utrwalenie
Change language