SLOVENSKÁ - Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra - SAV

Výslovnosť izolovanej hlásky ľ nerobí poslucháčom problémy. Dobré
výsledky sú pri nácviku výslovnosti skupiny [ľi], napr. v slovách: [ľipa,
kreslili, robili]. Náročnejší na čas je nácvik výslovnosti skupín [ľe, ľia, Tie],
napr. v slovách: [ľeťia, liať, lieska]. Odporúčame začať nácvik výslovnosti
T v slovách, kde sa mäkkosť označuje mäkčeňom, napr. ľad, pál, soľ, ľáknút
sa, ľúbiť. Pokračujeme nácvikom [ľe, ľi], napr. v slovách [ľes, ľigot, ľedva,
líce]. Nakoniec nacvičujeme výslovnosť ľ v slovách: [ľieki, liatina, ľiadok,
pália, veselie]. Usilujeme sa poslucháčom vysvetliť, že eventuálne subjektívne
negatívne estetické hodnotenie výslovnosti s ľ sa strása so stupňom
zautomatizovania výslovnosti so spoluhláskou ľ. Máme v tom uspokojujúce
výsledky.
3. Záver. Možno konštatovať, že existuje pomerne vysoký stupeň zhody
vo výskyte ortoepických chýb u poslucháčov PF v Nitre s pozorovaniami
Á. Kráľa a E. Tomajkovej. Isté rozdiely vyplývajú z homogénnejšej nárečovej
proveniencie poslucháčov (sú zväčša zo Západoslovenského kraja).
Príčiny nedostatkov vo výslovnosti u poslucháčov sú rozličné, ale prevažuje
nedostatočná pripravenosť školy na výchovu žiakov v tomto smere a malý
záujem žiakov o primerané zvládnutie výslovnostnej normy a spisovnej
slovenčiny vôbec. Podľa našich skúseností sa výslovnostné aj iné chyby
dajú odstrániť. Treba však poslucháčom s primeraným dôrazom vysvetliť,
že poznanie a ovládanie spisovného jazyka je pre ich štúdium a výkon
povolania životne dôležitá vec. Treba však ďalej konštatovať, že vysokoškolské
štúdium s terajšími platnými osnovami neutvára dostatočný priestor
na nácvik a kontrolu praktického zvládnutia spisovnej výslovnosti.
V osobitnej miere sa to týka poslucháčov maďarskej národnosti, ktorí
(okrem výnimiek) neprejavujú želateľný záujem o praktické osvojenie slovenskej
spisovnej výslovnosti. Napokon ešte dodávame, že analýza výslovnosti
poslucháčov PF v Nitre má poslúžiť základnému výskumu slovenskej
výslovnosti a zvýšeniu jazykovej kultúry vo vyučovacom procese najmä
základných škôl.
Literatúra
KRÁĽ, A. — TOMAJKOVÁ, E.: Fonetika a ortoepia na vysokých školách. Kultúra
slova, 13, 1979, s. 257-261.
KRÁĽ, Á.: Slovenská výslovnosť. Bratislava, Opus 1977, 8 LP platní + textová príručka.
KRÁĽ, Á.: Príručný slovník slovenskej výslovnosti. Bratislava, Slovenské pedagogické
nakladateľstvo 1979. 644 s.