1. PREDMET PG AKO VEDNEJ DISCIPLÍNY ... - teologia.iskra.sk

B. VŠEOBECNÁ PEDAGOGIKY – okruhy na štátnu sk. z pedagogiky (NR)
PEDAGOGICKÉ VZDELANIE – osvojenie si teoretických vedomostí o cieľoch, prostriedkoch,
princípoch, metódach a formách výchovnej práce.
o Jeho súčasťou je aj súbor vypestovaných praktických pgických spôsobilostí –
teda zručnosti a návyky, ktoré umožňujú učiteľovi premeniť pgickú teóriu na
do živej praktickej výchovnej činnosti.
Črty učiteľovej osobnosti:
o Autorita pedagóga - hlavná podmienka jeho práce. Je to súbor
učiteľových vlastností , ktoré vzbudzujú u vychovávaných dôveru;
vedia, že chce ich dobro, preto sa dobrovoľne podriaďujú jeho
vedeniu. Získava ju: vedomosťami, láskou k povolaniu a žiakom,
svedomitosťou, dobrým príkladom, spravodlivosťou. Stráca ju: ak prejavuje
rozpor medzi slovom a skutkom, ak neovláda učivo, ak je nespravodlivý,
častým rozčuľovaním, všeobecným poklesom morálky a disciplíny vôbec.
o Morálka učiteľovej osobnosti – kladú sa vysoké morálne požiadavky.
Učiteľ je vo výchove príkladom. Vysoký mravný kredit, bezúhonný
a usporiadaný súkromný život, humanizmus, demokratizmus.
o Pedagogický optimizmus - t.j. presvedčenie o účinnosti pgického
pôsobenia (dôvera v moc výchovy), dôvera v žiaka. Musí sa prejaviť v jeho
nepoddajnosti, v jeho schopnostiach preklenúť i dočasné neúspechy.
o Pedagogický takt – (takt – správna a presná miera zdvorilosti) sa
prejavuje vo vzťahu k žiakovi, v úcte k žiakovej osobnosti. Akékoľvek
ponižovanie žiaka, ironizovanie, výsmech sú nedôstojné a odcudzuje to učiteľa
navždy – vzbudzuje nenávisť k predmetu, k sebe.
o Spravodlivosť a objektívnosť – je to požiadavka, ktorá vyjadruje postup
učiteľa pri hodnotení žiaka, nepreferovať iných žiakov. V pgickej práci nemá
podliehať subjektívnym náladám a rôznym cudzím vplyvom.
o Organizačné schopnosti učiteľa – t. j. umenie riadiť pgickú prácu.
o Schopnosť predvídania a prognózy . Učiteľ by mal vedieť urobiť
správnu prognózu ľudskej osobnosti.
PEDAGOGICKÝ TALENT – zvláštny dar, ktorý uschopňuje učiteľa k tomu, aby ľahko
pochopil duševné pochody v svojich zverencoch a správne používal vhodné výchovné
prostriedky. Sám osebe však nestačí, sú potrebné pgické vedomosti a prax.
Učiteľova osobnosť musí byť vyrovnaná so zdravou nervovou sústavou. Podmienkou
učiteľovej práce je duševné i telesné zdravie. Nie je zanedbateľné ani pohlavie učiteľa,
jeho vek a temperament.
Pedeutológia – je náuka o učiteľovil
17. ALTERNATÍVNE ŠKOLSTVO A PEDAGOGIKA (cirkevné, súkromné, štátne)
Pojem alternatívna znamená všeobecne možnosť voľby medzi dvoma alebo viacerými
eventualitami, ktoré trvalo vedľa seba existujú pre riešenie danej problematiky (napr.
školstvo).
Alternatíva vzniká vtedy, keď:
- nie je spokojnosť s doterajším stavom veci, vzniká potreba nového postupu
- existuje skupina ľudí, ktorí chcú veci skutočne zmeniť
20