1. PREDMET PG AKO VEDNEJ DISCIPLÍNY ... - teologia.iskra.sk

B. VŠEOBECNÁ PEDAGOGIKY – okruhy na štátnu sk. z pedagogiky (NR)
b) Prostredie a organizácia vzdelávania sa na rozdiel od školy vyznačuje
rozptýlenosťou a sporadickosťou, čím sa vplyv výchovného činiteľa
potencionálne znižuje.
Medzi jednotlivé oblasti, ktoré andragogika rieši, patria:
a) Dejiny pedagogiky dospelých a vývoj andragogických koncepcií.
b) Základy didaktiky dospelých – analyzujú sa problémy obsahu, princípov,
metód a organizačných foriem vzdelávania.
c) Systém vzdelávania dospelých – riešia sa otázky vzdelávania v rámci
školských sústav, podnikového postgraduálneho vzdelávania a i .
d) Metodologické otázky andragogiky, hlavnou úlohou je špecifikácia
výskumných metód, ktoré sa používajú v pedagogických vedách vôbec.
4. HORIZONTÁLNE ČLENENIE PGICKÝCH DISCIPLÍN A ICH
CHARAKTERISTIKA
= členenie podľa obsahu
U Havrana bolo toto členenie v rámci – Pedagogické vedy – základné.
1. Všeobecná pg (úvod do pg, základy pg) – definuje základné pojmy a kategórie
pgickej vedy. Skúma podstavu spoločenskej funkcie výchovy, činitele pôsobiace na
formovanie osobnosti a všeobecné metodologické problémy pg. Delí sa na: základy pg,
didaktika, teória výchovy.
2. Teória vyučovania – didaktika – objasňuje podstatu vyuč. procesu, ciele a obsah
vyučovania, vzdelania, zaoberá sa procesuálnou stránkou vyučovania, vyučovacími
zásadami, metódami a organizačnými formami vyučovacieho procesu.
3. Teória výchovy – (metodika výchovnej práce) – zaoberá sa cieľmi, úlohami
a zásadami výchovného procesu, realizáciou obsahovej stránky výchovy, jej formami,
metódami a prostriedkami, výchovnými činiteľmi, výchovou v rodine, spoluprácou
rodiny a školy a výchovou vo voľnom čase.
- zaoberá sa podstatou výchovného procesu, skúma jeho ciele, úlohy, zásady, metódy
a prostriedky.
4. Teória výchovy mimo vyučovania -
5. Teória správy a riadenia školy – je úzko špecializovanou pgickou disciplínou,
ktorá sa zaoberá riadením a prevádzkou výchovných a vzdelávacích inštitúcií
6. Špeciálna pedagogika – zaoberá sa špecifickými rysmi výchovy detí vyžadujúcich
špeciálnu starostlivosť (poruchy myslenia, zraku, sluchu, reči, telesnými poruchami)
7. Dejiny pg – sleduje vývoj pgického myslenia a školstva od najstarších čias do
súčasnosti
8. Porovnávacia (komparatívna) pg – skúma otázky výchovy a vzdelávania v iných
krajinách
-hlavnou úlohou je prispievať k aktuálnemu využívaniu zahraničných skúseností
na rozvoj a zdokonaľovanie vzdelávania vo vlastnej krajine
9. Metodológia pg – veda o metódach, pomocou ktorých sa pg dostáva k poznaniu
nových pgických javov a k zisťovaniu pgických skúseností.
5. PROCESUÁLNE ČLENENIE PGICKÝCH DISCIPLÍN A ICH
CHARAKTERISTIKA
4