ertorin e festës dhe njëkohësisht, të ideojnë, të projektojnë dhe të fillojnë përgatitjetpër dekorin e kësaj feste. Kështu, dikush do të merret me prerjen dhe sistemimine shiritave të letrës, dikush me ndonjë pikturë etj. Do të ishte e udhës që mësuesi imuzikës, ai i vizatimit dhe mësuesi i letërsisë të rakordonin mundësitë e tyre të përbashkëta,në orientime të njëjta dhe të organizuara të përgatitjes së festës.VlerësimiVlerësimi do të bëhet sa në këndimin e saktë dhe të bukur të këngëve, aq edhe nëidetë novatore dhe interesante në përgatitjen e festës.Shënim:Duke menduar që përgatitjet për festën do të kërkojnë kohë, mësuesi duhet t’ujapë si detyrë nxënësve përfundimin e punës për secilin prej tyre.26
Linja: Të luajmë në instrumenteMësimi 11: “Të ndërtojmë instrumente me goditje”Në përfundim të mësimit nxënësi/ja do të jetë i/e aftë:• të ndërtojë me mjete sa më të thjeshta disa instrumente perkusioni;• të përdorë instrumentet e perkusionit në këngët e mësuara me shije dheharmoni;• të mësojë notën e parë të muzikës, notën DO.Mjetet mësimore didaktike: magnetofon, kasetofon, Cd-player, mjete të ndryshme druri,plastike e metalike për përgatitjen e instrumenteve, tabela ilustruese etj.Informacion për mësuesinNdërtimi i instrumenteve të thjeshta realizon një sërë qëllimesh:1- Njohjen e instrumenteve të perkusionit apo, siç quhen, instrumentet me goditje.2- Përdorimin e tyre në theksimin e ritmit të këngëve e, njëkohësisht, krijimin endjesive mbi ritmin dhe llojet e tij (binar, ternar etj.).3- Trajtimin me dashuri të tyre, pasi do të jenë instrumente që ndërtohen ngavetë nxënësit.4- Zhvillimin e fantazisë gjatë përgatitjes së instrumenteve të thjeshta <strong>muzikor</strong>eme goditje.5- Vazhdimin e asaj rruge të gjatë dhe tepër të vlefshme të përgatitjes së instrumenteveme goditje nga populli, si dhe mbajtja gjallë e kësaj tradite.Organizimi i mësimitMësimi duhet të fillojë me prezantimin nga mësuesi i instrumenteve të ndryshmeme goditje, duke paramenduar edhe instrumente të tjera që janë karakteristike tëzonës apo ato, për të cilat mundësia e përgatitjes është më e madhe.Së dyti, duhen formuar grupet, të cilat do të merren me përgatitjen apo me ndërtimine tyre.Së treti, këshillimi, komentimi si dhe lavdërimet e rastit, në lidhje me instrumentetqë janë përgatitur.Së treti, duhet të përzgjidhen dhe të këndohen këngët që janë mësuar deri tani,duke i shoqëruar ato me instrumente me goditje. Për këtë është e udhës që mësuesit’u përcaktojë skemën ritmike për çdo instrument nxënësve që do të marrin rolin einstrumentistit, gjatë të kënduarit të këngës. Kjo skemë ritmike duhet të jetë e përshtatshme,sipas llojit të instrumentit dhe tingëllimës së tij, në përshtatje të harmonishmeme karakterin e këngës.Së fundi, mësuesi duhet të flasë mbi instrumentet popullore në muzikën tonë,duke evidentuar shumëllojshmërinë e tyre.Me këtë rast, mësuesit mund të shfletojnë librin e etnomuzikologut, studi-27