kitabxanaşünaslıq və informasiya №1 - Bakı Dövlət Universiteti

KİTABXANAŞÜNASLIQ VƏ İNFORMASİYA№ 1 2010əsas mövzular «Kitabxanaçılıq informatikası» fənnlər kompleksinin elmi vətədris problematikasına aiddir. Bu problematikaya uyğun olaraq bir sırafənnlər xüsusilə son illərdən fakültənin tədris planına daxil edilmişdir. Məsələn,«Elektron kataloqlar», «Elektron kitabxanalar», «Biblioqrafik yazıformatları», «Avtomatlaşdırılmış təsnifləndirmə metodlara» və s. Yaxınperspektivdə bir sıra digər fənnlərin tədrisə daxil edilməsi nəzərdə tutulur.Məsələn, «Elektron fondlar», «Sənəd-məlumat bazaları», «İntelektualkitabxana informasiya sistemləri» və s.Perspektiv inkişaf baxımından bizcə iki vacib məsələni həll etməklazımdır. Birincisi məsələ fakültədə avtomatlaşdırılmış kitabxana – informasiyatexnologiyaları üzrə ayrıca şöbənin və kafedranın yaradılmasıdır. Buməsələnin həllinə zərurət əvvələn, ondan irəli gəlir ki, respublika kitabxanalarındaavtomatlaşdırma prosesləri günbəgün genişlənir və sürətlənir vəixtisaslı kadrlara ehtiyac artır; ikincisi, tədris planında müəyyən edilmişümumi saat balansı kitabxanaçılıq informatikası yönümlü fənnlərin tamkompleksdə tədrisə daxil edilməsinə imkan vermir. Ayrıca şöbə və tədris planıyaradılmalıdır. Nəzərə almalıyıq ki, həm ənənəvi, həm də avtomatlaşdırılmışkitabxana – informasiya prosesləri vəhdəti təşkil edir, biri digərinin üzərindəqurulur. Ənənəvi fənnlərin hər birinin avtomatlaşdırılmış kitabxana –informasiya prosesləri baxımından necə deyərlər, paralleli, üst qatı vardır.Onların hər ikisini öyrətmək lazımdır. Lakin bu baxımdan respublikada bəzifənnlər üzrə ixtisaslı müəllim kadrları tapmaq çətindir. Bizcə belə fənnlər üzrəfakültənin tələbələrindən əlaqədar xarici universitetlərə göndərməklə kadrhazırlamaq olar.İkinci vacib məsələ tədris planını təkmilləşdirməkdən ibarətdir. Bizcətəkmilləşdirmə iki istiqamətdə aparıla bilər: 1) Ənənəvi fənnlərin yeni paralellərikitabxanaşünaslıq və biblioqrafiyaşünaslıq elmlərinin məntiqi –məzmun pillələrinə uyğun olaraq kurslar üzrə paylanmalıdır. Məsələn, kitabxanaçılıqinformatikanın kompleksində fənnlərin kurslar üzrə məntiqi – məzmunpillələri belədir: «Kitabxanaçılıq informatikası» (ümumi kurs), «Kitabxanaişinin riyazi metodları», «Avtomatlaşdırılmış kitabxana-informasiyasistemlərinin proqram-texniki təminatı», «AKİS-lərin layihələndirilməsi» vəonların işçi yerləri»nə uyğun fənnlər – «Sənəd/məlumat bazaları», «Elektronfondlar», «Elektron kataloqlar», «Elektron xidmət» və s.Magistraturaya təhsil pilləsində həmin fənnlərin ümumi məntiqi davamıolan daha mürəkkəb fənnlər tədris edilməlidir. Bunlar «Elektron kitabxanalar»,«İntelektual kitabxana – informasiya sistemləri», «Bilik bazaları» vəs.-dir; 2) xüsusilə bakalavr təhsil pilləsində bir-birini müəyyən qədər təkraredən fənnlər yox deyildir. Bunlar fakültədə çoxlarına məlumdur və biz burayaonları desək bir dəfə düşdüyümüz haqsız tənqidə bir daha məruz qalmış98