82 – 41 – M/14 Textilní výtvarnictví - Metodický portál RVP

−−−−−−vyrovnávat nedostatek pohybu a jednostrannou tělesnou a duševní zátěž;pociťovat radost a uspokojení z prováděné tělesné (sportovní) činnosti;usilovat o pozitivní změny tělesného sebepojetí;využívat pohybových činností, pravidel a soutěží ke správným rozhodovacím postupůmpodle zásad fair play;kontrolovat a ovládat své jednání, chovat se odpovědně v zařízeních tělesné výchovya sportu a při pohybových činnostech vůbec; podle potřeby spolupracovat;preferovat pravidelné provádění pohybových aktivit v denním režimu; eliminovat zdravíohrožující návyky a činnosti.Oblast vzdělávání pro zdraví zahrnuje jednak učivo potřebné k péči o zdraví a k ochraněčlověka za mimořádných událostí, jednak učivo tělesné výchovy. Vzdělávací oblast by mělaprostupovat celým ŠVP: škola rozpracuje výsledky vzdělávání do vyučovacích předmětů(např. tematika učiva péče o zdraví se může objevit v občanské nauce, biologii, základechekologie, tělesné výchově a odborných předmětech) nebo vzdělávacích modulů, případněkurzů a jiných forem. Pro oblast péče o zdraví lze vytvořit i samostatný vyučovací předmět.* Tělesná výchova bude realizována ve vyučovacím předmětu, sportovních kurzech, dnech(např. plavání, bruslení, hry, turistika) a jiných organizačních formách a podle možnostía podmínek (materiální podmínky, zájmy žáků, klimatické podmínky, podíl chlapců a dívek,zdravotně oslabení žáci apod.). Tělesná výchova by měla žáky v pohybových projevecha zlepšování tělesného vzhledu pomocí přiměřených prostředků kultivovat. Pro žáky sezdravotním oslabením škola vytváří oddělení zdravotní tělesné výchovy.Výsledky vzděláváníŽák:- uplatňuje ve svém jednání základní znalostio stavbě a funkci lidského organismu jakocelku;- popíše, jak faktory životního prostředíovlivňují zdraví lidí;- zdůvodní význam zdravého životního stylu;- dovede posoudit vliv pracovních podmíneka povolání na své zdraví v dlouhodobéperspektivě a ví, jak by mohl kompenzovatjejich nežádoucí důsledky;- dovede posoudit psychické, estetickéa sociální účinky pohybových činností;- popíše vliv fyzického a psychickéhozatížení na lidský organismus;- orientuje se v zásadách zdravé výživya v jejích alternativních směrech;- dovede uplatňovat naučené modelovésituace k řešení stresových a konfliktníchsituací;- objasní důsledky sociálně patologickýchzávislostí na život jednotlivce, rodinyUčivo1 Péče o zdravíZdraví- činitelé ovlivňující zdraví: životníprostředí, životní styl, pohybové aktivity,výživa a stravovací návyky, rizikovéchování aj.- duševní zdraví a rozvoj osobnosti; sociálnídovednosti; rizikové faktory poškozujícízdraví- odpovědnost za zdraví své i druhých; péčeo veřejné zdraví v ČR, zabezpečenív nemoci; práva a povinnosti v případěnemoci nebo úrazu- partnerské vztahy; lidská sexualita- prevence úrazů a nemocí- mediální obraz krásy lidského těla,komerční reklamaZásady jednání v situacích osobníhoohrožení a za mimořádných událostí- mimořádné události (živelní pohromy,havárie, krizové situace aj.)- základní úkoly ochrany obyvatelstva40