82 – 41 – M/14 Textilní výtvarnictví - Metodický portál RVP

požadavkům BOZP nebo umožňující dělení tříd na skupiny, popř. podle charakterupředmětu umožňující také individuální práci žáků (např. na PC, v dílnách); zařízením protělovýchovné aktivity (i přírodní a pronajaté), vybavené bezpečným povrchem, nářadíma náčiním;− nezbytné prostory pro uložení nářadí, materiálů a učebních a jiných pomůcek a prostorypro přípravnou práci učitele nebo učitele odborného výcviku vybavené odpovídajícímúložným nábytkem;− další prostory a jejich vybavení nezbytné pro jiné vzdělávací či podpůrné aktivity –prostory pro řízení školy, osobní hygienu a odpočinek žáků i vyučujících, prostory prostravování, odkládání oděvu a obuvi, prostory pro zájmovou činnost, setkávání žáků celéškoly aj.;− nářadí, materiály, učebnice, didaktická a výpočetní technika, učební pomůcky potřebnépro výuku v jednotlivých oblastech vzdělávání, tělocvičné nářadí a náčiní aj.Personální podmínky− odborná a pedagogická způsobilost pedagogických pracovníků, kteří realizují školnívzdělávací program, a plnění dalších kvalifikačních předpokladů nutných k výkonusložitějších, odpovědnějších a náročnějších pedagogických činností a náročnějšíchřídících činností;− soulad vzdělávacích a výchovných činností pedagogických pracovníků s cíli vzdělávánístanovenými zákonem a RVP daného oboru vzdělání;− naplňování práva a povinnosti pedagogických pracovníků na další vzdělávání po dobupedagogické činnosti.Organizační podmínky− požadavky školské legislativy na organizaci a průběh středního vzdělávání, a to ve vazběna formu vzdělávání v teoretickém vyučování, v praktickém vyučování (odborný výcvik,cvičení, učební praxe a odborná nebo umělecká praxe, popřípadě sportovní příprava) a vevýchově mimo vyučování;− zabezpečení odborné praxe na pracovištích právnických nebo fyzických osobodpovídajících danému oboru vzdělání;− realizace požadavků na rozvoj osvěty, výchovy a vzdělávání v oblasti životníhoprostředí a výchovy ke zdraví v souladu se Státním programem environmentálníhovzdělávání, výchovy a osvěty a s národním programem Zdraví pro 21. století;− zprostředkování nejdůležitějších znalostí a dovedností souvisejících s uplatněním žáků vesvětě práce a vybavení žáků kompetencemi, které jim pomohou při rozhodování o jejichdalší profesní a vzdělávací orientaci;− rozvoj kompetencí žáků efektivně využívat prostředků informačních a komunikačníchtechnologií při vzdělávání i v osobním a pracovním životě v souladu se státní informačnípolitikou ve vzdělávání;− akce školy (olympiády a další soutěže vyhlašované a financované v resortu školství),které navazují na výuku;− programové zařazování problematiky ochrany člověka za mimořádných situací v souladus právními předpisy pro krizové řízení a civilní nouzové plánování;− vzdělávání a integrace žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním(pokud je podle školního vzdělávacího programu možné) a žáků vyžadujících jinouspeciální péči i podpora žáků mimořádně nadaných.70