Canllawiau ar gyfer rhaglenni dal i fyny ... - Learning Wales

Meini prawf am gynhwysiad yn ycanllawiauRoedd gofyn i’r rhaglenni a gynhwyswyd yn y canllawiau gwrddâ’r mesurau canlynol.• Mae angen data effaith sy’n ddibynadwy ac ar gael yn rhydd,ac a gafwyd drwy ymchwil wrthrychol, i wireddu effeithlonrwyddy rhaglen o ran cyflymu gwelliant mewn sgiliau llythrennedda rhifedd.• Mae gofyn i’r rhaglen fod yn ymyriad dal i fyny wedi ei dargedu,h.y. ni chynhwysir rhaglenni a ddarperir yn nodweddiadol feldull addysgu cyffredinol (e.e. First Steps Literacy/First Steps inMathematics 1 ) neu sy’n darparu cymorth i’r unigolyn ar gyferdysgwyr o bob gallu (e.e. RM Maths TM 2 ) er gwaethaf tystiolaethddibynadwy o effeithiolrwydd y rhaglenni hyn ar ddatblygiadllythrennedd a/neu rifedd.• Mae angen i’r rhaglen fod ar gael ar hyn o bryd yng Nghymru.Sylwch fod y dystiolaeth effaith ar gyfer nifer o raglenni a gynhwysiryn y canllawiau hyn wedi ei seilio ar y data a gasglwyd o ysgolionyn Lloegr, ac mae mesurau cynnydd mewn rhai achosion yn cyfeirioat fesurau oddi fewn i’r cwricwlwm yn Lloegr. Yn yr achosion hyn,nodir y mater ac mae gofyn i ymarferwyr addysgu sylweddoli nadyw’r mesurau o anghenraid yn alinio’n uniongyrchol â’r cwricwlwmyng Nghymru.Canllawiau ar gyferrhaglenni dal i fynyllythrennedd a rhifeddDogfen ganllawiau rhif:088/2012Dyddiad diwygio:Tachwedd 201212Deunyddiau addysgu yw First Steps Literacy/First Steps in Mathematics wedi ei seilio ar‘Maps of Development’ cynhwysfawr sy’n helpu athrawon i asesu a monitro angheniondysgwyr i ddarparu cyfarwyddyd gwahaniaethol drwy adeiladu ar gryfderau dysgwyrac i gysylltu cyfarwyddyd priodol mewn ffordd sy’n mynd i’r afael orau â chryfderauac anghenion pob dysgwr.Mae RM Maths TM yn rhaglen diwtora electronig sy’n darparu cymorth mathemateg wedi’iphersonoli a’i theilwra i allu dysgwr unigol, gyda galluoedd sy’n amrywio o anghenionaddysgol arbennig (AAA) i ddysgwyr mwy galluog a thalentog.3