Canllawiau ar gyfer rhaglenni dal i fyny ... - Learning Wales

Dull ymchwilArchwiliwyd ffynonellau gwybodaeth annibynnol sy’n bodoli eisoesam raglenni dal i fyny fel rhan o’r adolygiad hwn, gan gynnwysy canlynol:• What works for pupils with literacy difficulties? The effectivenessof intervention schemes (Third edition), G Brooks (Department forChildren, Schools and Families, 2007)• Beth sy’n gweithio gyda disgyblion yng Nghymru sydd âphroblemau llythrennedd?Effeithiolrwydd cynlluniau ymyrraeth,G Brooks (NIACE, 2009)• What Works for Children with Mathematical Difficulties?The effectiveness of intervention schemes, A Dowker(Department for Education and Skills, 2004)• Targeted interventions for children with arithmetical difficulties,A Dowker a G Sigley (The British Psychological Society, 2010)• Gwella rhifedd yng Nghyfnod Allweddol 2 a Chyfnod Allweddol 3(Estyn, 2010)• cofnodion Llywodraeth Cymru ar raglenni dal i fyny addefnyddiwyd ym mhob awdurdod lleol yng Nghymru yn ystody flwyddyn academaidd 2011/12• gwefan y Dyslexia-SpLD Trust’ Interventions for Literacy ynwww.interventionsforliteracy.org.uk/interventions/list-view/Roedd yr adolygiad hefyd yn cynnwys ymgynghoriad â rhanddeiliaidallweddol ac â sampl o gydlynwyr llythrennedd a rhifeddawdurdodau lleol ledled Cymru.Wedi’i seilio ar wybodaeth cynradd ac uwchradd a gafwyd drwy’rgwaith ymchwil hwn, canfuwyd hyd at 100 o raglenni, gan gynnwysymyriadau masnachol adnabyddus, rhaglenni a ddatblygwyd yn lleola deilliadau lleol o raglenni sy’n bodoli eisoes.Canllawiau ar gyferrhaglenni dal i fynyllythrennedd a rhifeddDogfen ganllawiau rhif:088/2012Dyddiad diwygio:Tachwedd 2012Gwnaed yr adolygiad mewn dau gam. I ddechrau, casglwyd rhestrhir o’r rhaglenni sydd wedi eu defnyddio yng Nghymru (naill ai arhyn o bryd neu yn y gorffennol) a/neu sydd â thystiolaeth effaithdibynadwy ac archwiliwyd pob rhaglen yn fanwl. Ail gam y brosesoedd i ganfod y rhestr fer derfynol o raglenni a gynhwyswyd yny ddogfen ganllaw hon. Roedd rhai rhaglenni a adolygwyd argyfer eu cynnwys yn y rhestr hir ond na ddewiswyd ar gyfer y5