หลากมุมมอง ชายแดนใต้
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
วิธีการศึกษาและการปรับใช้มโนทัศน์“สันติภาพ” (Peace) ในการศึกษา<br />
เรื่องเล่า<br />
วิธีการศึกษา<br />
การศึกษาครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเอกสาร เรื่องสั้นที่น ามาศึกษาเขียนในห้วง<br />
เวลาที่ต่างกันท าให้ผู้อ่านเห็นนัยการเปลี่ยนผ่านบางประการของการพัฒนาในแต่ละช่วง<br />
เริ่มจากเรื่อง “สิ้นแรง” ของธงชัย สุรการ เขียนเมื่อปี พ.ศ. 2518 เนื้อหาของเรื่องสอดคล้อง<br />
กับสถานการณ์ในขณะนั้นที่กรรมกรและชาวนาต่างลุกขึ้นสู้กับอ านาจที่ไม่เป็นธรรมต่าง ๆ<br />
ภายใต้ระบบเผด็จการทหารที่สะสมมาตั้งแต่ก่อนยุค 14 ตุลาคม 2516 เรื่อง “คนต่อนก”<br />
ของไพฑูรย์ ธัญญา เขียนในปี พ.ศ. 2523 ซึ่งเป็นช่วงรอยต่อระหว่างแผนพัฒนาเศรษฐกิจ<br />
และสังคมแห่งชาติฉบับที่สี่ไปสู่ฉบับที่ห้า ช่วงนั้นทรัพยากรธรรมชาติถูกรุกรานอย่างหนัก<br />
ท้องทะเลเต็มไปด้วยเรืออวนลากอวนรุน ในขณะที่พื้นที่ป่าถูกบุกรุกท าลายเพื่อปลูกพืช<br />
เศรษฐกิจแบบเชิงเดี่ยว และเรื่องสุดท้าย “โลกใบเล็กของซัลมาน” เขียนโดยกนกพงศ์<br />
สงสมพันธุ์ ในปี พ.ศ. 2533 ซึ่งเป็นทศวรรษที่ตลาดการท่องเที่ยวของไทยก าลังเติบโต โดย<br />
มีอัตราการขยายตัวสูงถึงร้อยละ 5.7 ต่อปี ซึ่งสูงกว่าอัตราการขยายตัวของการท่องเที่ยว<br />
โลก (4.2 %) และเอเชียแปซิฟิก (5.6 %) ผลของอัตราการขยายตัวของการท่องเที่ยวท าให้<br />
ที่ดินของคนท้องถิ่นถูกนายทุนกว๊านซื้อในราคาสูง โดยเฉพาะท าเลทองบริเวณชายฝั่งทะเล<br />
ตกไปอยู่ในมือของนายทุนต่างถิ่นเกือบหมด<br />
วิธีการวิเคราะห์ผสมผสานระหว่างวิธีการสองแนวคือ แนวสหวิทยาการ ซึ่งเป็น<br />
การน ามโนทัศน์ “สันติภาพ” (Peace) ไปตั้งค าถามและเป็นเครื่องมือท าความเข้าใจกับตัว<br />
เรื่องเล่า อีกแนวหนึ่ง เป็นการศึกษาความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่าง ๆ จากตัวบท ได้แก่<br />
โครงเรื่อง แก่นเรื่อง (Theme) ตัวละคร สถานที่และเวลา บทสนทนาและมุมมองของเสียง<br />
เล่า รวมทั้งกลวิธีที่ใช้ในการเล่าเรื่อง<br />
54 <strong>หลากมุมมอง</strong> : <strong>ชายแดนใต้</strong>
Change language