Plani Mesimor MATEMATIKA 4
Plani Mesimor MATEMATIKA 4
Plani Mesimor MATEMATIKA 4
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tema 1. 30: VETIA E PËRDASIMIT TË SHUMËZIMIT<br />
NË LIDHJE ME ZBRITJEN<br />
Objektivat:<br />
Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
��të gjejë prodhimin duke copëtuar nërresht dhe në shtyll,<br />
��të gjejë prodhimin duke zbatuar vetinë e përdasimit të<br />
shumëzimit në lidhje me zbritjen,<br />
��të dallojë vetinë e përdasimit në lidhje me zbritjen nga<br />
e majta në të djathtë.<br />
Mjetet: Libri i nxënësit, Fletore Pune.<br />
Fjalët kyç: Vetia e përdasimit nga e djathta në lidhje me<br />
zbritjen, vetia e përdasimit të shumëzimit nga e majta në lidhje<br />
me zbritjen.<br />
<strong>MATEMATIKA</strong> 4<br />
ZHVILLIMI I ORËS SË MËSIMIT<br />
Veprimtari gojore:<br />
Mësuesja paraqet në tabelë një shembull të vetia së<br />
përdasimit të shumëzimit në lidhje me mbledhjen.<br />
Kujtojmë përdasimin djathtas e majtas/<br />
Pra faktori është emërtuar si shumë me dy mbledhorë.<br />
Shtroj pyetjen: si mund të emërtojmë faktorin si ndryshesë?<br />
Prezantimi:<br />
Mësuesja shkruan në tabelë faktorët:<br />
9x8=9x(10-2) dhe 9x8=(10-1)x8.<br />
Atëhere nxiten nxënësit të dallojnë në secilin rast krahun e<br />
72
Change language