Talentudvikling - evaluering og strategi - Undervisningsministeriet

Mange af talentprojekterne ligger uden for den almindelige undervisning,
og motivation og vilje er vigtige aspekter for talenterne.
At gå til talent opleves af eleverne og de studerende som
befriende og en god oplevelse. Talenterne ønsker undervisningsdifferentiering,
men peger også på, at de gerne vil undgå at blive
udskilt fra klasseundervisningen. Det vil således være en central
udfordring i det fremtidige talentudviklingsarbejde at sikre en
målrettet differentieret undervisning af de dygtigste elever uden,
at eleverne ekskluderes fra det sociale fællesskab i deres klasse.
Der er behov for, at talentindsatser sættes i mere systematiske og
sammenhængende rammer, da talentprojekter aktuelt i høj grad
er baseret på enkeltpersoner.
4.3.3. udvalgte talentprojekter I
uddannelsessektoren
Nedenfor præsenteres udvalgte eksempler på talentindsatser i
grundskolen, ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser.
Talentcamp i naturfag og sprog for 1. g og ældste
grundskoletrin
Formålet med talentcampen i naturfag og sprog har været at
etablere en undervisning, der tilgodeser de unge talenters særlige
evner og interesse for skolearbejdet. Campen er udarbejdet i
samarbejde mellem Hjørring gymnasium, EUC Nord og Hjørring
private realskole og Johannesskolen på Frederiksberg og er tilknyttet
det nationale ScienceTalentcenter. Projektets formål er
at udvikle talenter og skabe brobygning mellem grundskole og
ungdomsuddannelse, så kontinuiteten i talentindsatsen sikres.
Akademiet for Talentfulde Unge
Akademiet for Talentfulde Unge (ATU) er et tilbud til gymnasieelever
i hovedstadsområdet, der har lyst til og behov for intellektuelle
udfordringer ved siden af deres ungdomsuddannelse.
ATU er et pilotprojekt, som blev udtænkt under TalentCamp05.
De unge talenter ansøger og udvælges i løbet af første halvdel af
1. g og tilbydes at følge ATU i 2 ½ år sideløbende med deres gym-
nasium. Det første hold begyndte i januar 2008, og formålet er,
at akademimedlemmerne bringer deres viden fra akademiet tilbage
til klasseværelset til glæde for kammeraterne i den daglige
undervisning. Akademiet skaber gode netværksrammer til gavn i
det videre uddannelsesforløb. Tilslutningen til ATU er i stor vækst.
Læs mere: www.ungetalenter.dk
Projekt forskerspirer
Projekt forskerspirer er en landsdækkende konkurrence, der
henvender sig til 2.-års elever i stx, htx, hhx og 1.-års elever på
hf, der har et fagligt overskud. Deltagelse i projektet kræver et
stærkt fagligt engagement og en stor del af elevernes fritid. Som
forskerspirer får eleverne mulighed for dels at få et indblik i forskningens
verden, dels at fordybe sig i et selvvalgt emne inden for
kategorierne humaniora, natur-, samfunds-, bio- og sundhedsvidenskab.
Målet er, at eleverne i samarbejde med en koordinator
på gymnasiet og en forsker med viden om det valgte emne udarbejder
en synopsis til et forskningsprojekt, som kan udføres på
4-5 uger. Undervejs i forløbet deltager eleverne i to seminarer,
hvor de møder forskere/forskningsmiljøer og får undervisning i
den akademiske proces og vejledning i eget projekt. De bedste
projektforslag belønnes med hver 20.000 kr. til realiseringen af
projektet. Undervisningsministeriet og Ministeriet for Videnskab,
Teknologi og Udvikling finansierer i fællesskab projektet, som administreres
af KU. Læs mere: http://forskerspirer.ku.dk/
SkillsDenmark
Foreningen SkillsDenmark er en organisation, der sender unge
danske lærlinge og elever til de internationale konkurrencer WorldSkills
og EuroSkills. SkillsDenmarks formål er at styrke det gode
håndværk og motivere elever på erhvervsuddannelserne til at
være blandt de bedste inden for deres felt og give dem en god
platform for at opbygge et fagligt netværk blandt både danske
og udenlandske kollegaer. SkillsDenmark ønsker også gennem
aktiviteter og konkurrencer at styrke samarbejdet mellem erhvervsuddannelser
og erhvervslivet. SkillsDenmark har i 2011 arrangeret
det første fælles danmarksmesterskab for alle erhvervsuddannelserne.
27