Untitled - Forth

Metode:
Faget er et obligatorisk fag. Eleverne til FSA har to ugentlige lektioner. Undervisningen
er delt mellem teoretisk og forsøgsbaseret arbejde. Holdstørrelsen er max. 20
elever, der undervises af en lærer.
Evaluering:
Undervisning og udbytte evalueres løbende og, ved skoleårets afslutning evalueres undervisningen
skriftligt af eleverne i forhold til fagets slutmål for FSA og evt. justere undervisningen til næste skoleår.
Fysik/ Kemi COOL
Formål:
Formålet med undervisningen i fysik/kemi cool er, at eleverne tilegner sig viden og indsigt
om fysiske og kemiske forhold. Undervisningen skal medvirke til udvikling af naturvidenskabelige
arbejdsmetoder og udtryksformer hos den enkelte elev med henblik på at
øge elevernes viden om og forståelse af den verden, de selv er en del af.
Undervisningen skal give mulighed for at stimulere og videreudvikle alle elevers interesse
og nysgerrighed overfor naturfænomener, naturvidenskab og teknik med henblik
på at udvikle erkendelse og lyst til at lære. Eleverne bør opnå tillid til egne
muligheder for at forholde sig til problemstillinger med naturvidenskabeligt og teknologisk
indhold for den enkelte og samfundet.
Undervisningen skal bidrage til elevernes grundlag for at få indflydelse på og tage
medansvar for brugen af naturressourcer og teknik både lokalt og globalt. Undervisningen
skal give eleverne mulighed for at erkende naturvidenskab og teknologi som en del
af vores kultur og vort verdensbillede.
Fysik/Kemi Cool er et fag der henvender sig til den gruppe elever der synes det er sjovt at have
fysik/kemi. Vi stiler mod større faglig fordybelse i de enkelte fagområder baseret på elevernes interesse
for faget.
Indhold:
Fagene fysik og kemi vægtes lige. Eleverne vælger i fællesskab to emner
inden for hvert fag som skal dække områderne: ”Stoffer og fænomener omkring os”,
”Det naturvidenskabelige verdensbillede”, ”Liv og miljø” og ”Teknologi” og som samtidigt skal indføre
dem i ”fagets arbejds- og betragtningsmåder”.
Eksempler på emner der kan arbejdes med:
Alternativ energi - ioniserende stråling - lys - lyd
Magnetisme - elektromagnetisme - el-fremstilling - astronomi
Alkohol - mad – enzymer - vand
Olie - miljøkemi - atmosfæren - sæbe
Kulhydrater - plastik – metaller - kalk
Salt - sur regn - brændselsceller - kosmetik
Undervisningen tager udgangspunkt i det eleverne kender fra hverdagen, de laver nogle
relevante forsøg og lærer derefter den teoretiske baggrund for forsøgene.
51