Untitled - Forth

De hold, der sigter mod 10. KLASSESPRØVEN, har et undervisningstimetal på 3 pr. uge, 120 timer i
alt på et år.
Timerne er fordelt med en lektion tirsdag og en dobbeltlektion torsdag. Herudover har faget fået
tildelt 6 temadage af 6 undervisningstimer.
Det tilstræbes, at de fire engelsklærere har hold på ca. 20 elever.
Temadage
17. september: Eleverne ser filmen ”Mississippi Burning”, og dagen går med at bearbejde filmen,
og til sidst lave en samlet gennemgang og diskussion om filmens hovedemner.
3. december: Traditioner i engelsktalende lande.
4. marts og 18. marts: Igennem det at beskæftige sig med andre engelsktalende landes kultur og
samfundsforhold rustes eleverne til mødet med nye og fremmede kulturer, og eleverne opdager
betydningen af mellemmenneskelig forståelse. Ved arbejdet med disse temadage fremmes forståelsen
og respekten for andre folkeslag og verden omkring os, og igennem fremlæggelserne lærer
eleverne at turde stå frem og formidle viden.
8. april: Der arbejdes med skriftlighed, træning i ordklasser, opslag og sprogforståelse.
14. april: er der lodtrækning til mundtlig prøve. Herefter arbejder eleverne individuelt med deres
dispositioner. Under arbejdet med dispositionerne fungerer lærerne som vejledere.
Undervisningssprog
Undervisningen foregår primært på engelsk. Dog bliver grammatikken gennemgået på dansk.
Undervisningsmatriale
Vi bruger lærebogssystemer, som er målrettet elevernes faglige niveau, suppleret af andet relevant
materiale.
Evaluering
Der føres løbende evaluering af elevens udbytte af den daglige undervisning. Denne opnås gennem:
Samtale med eleven
Tests og småprøver
Standpunktskarakterer
Ved kursets slutning udleverer de fire engelsklærere et evalueringsskema, hvor eleverne evaluerer
fagets indhold, form og metode samt egen arbejdsindsats.
Dansk 9. og 10. klasse – 4 hold
Formål:
Formålet med undervisningen i dansk er i henhold til Fælles Mål at fremme elevernes oplevelse og
forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel
identitet, der bygger på æstetisk, etisk og historisk forståelse.
55