Untitled - Forth

Recommendations

Info

- Formål: Med udgangspunkt i skolens værdi- og idegrundlag, hvor fokus er på elevens livsduelighed skal den enkelte elev tilegne sig et bredt kendskab til uddannelses- og erhvervsmuligheder og indse værdien af at gennemføre en uddannelse. Vejledningen skal opfylde målene i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv og på det grundlag kvalificere den unges ønsker og gøre det muligt for den unge selvstændigt at træffe uddannelses- og erhvervsvalg på et kvalificeret grundlag. (iht. bekendtgørelsen) Uddannelsesvejledningen foregår i samarbejde med elevens forældre og varetages af DPU uddannet vejleder i samarbejde med kontaktlærere. Udskolingsprincipper: Gennem undervisningen skal eleven opnå mulighed for at forberede sit uddannelses- og erhvervsvalg og forstå valget som en række beslutninger, der må træffes ud fra egne forudsætninger, behov, holdninger og samfundsmæssige muligheder. Personlig rådgivning og vejledning skal medvirke til, at eleven opnår erkendelse af egne forventninger og forudsætninger og bliver i stand til at udarbejde en personlig uddannelsesplan. Det tilstræbes, at eleverne forstår betydningen af fortsat uddannelse og opnår viden og indsigt, så de kan træffe et relevant valg af uddannelse. Gennem undervisningen skal eleverne opbygge tillid til egne muligheder og begrænsninger. Hver enkelt skal have reelle muligheder for at opnå de bedst mulige personlige og uddannelsesmæssige forudsætninger for et rigt voksenliv. Karrierevejledning med et personligt tilegnet værdigrundlag. Lyst og mod til at uddanne sig, indsigt i egne realkompetencer er afgørende for elevens evne til at få et godt liv. Etik i vejledningen. Vejledningen vil foregå i overensstemmelse med følgende retningslinier: Respekt for eleven og dennes ret til selvbestemmelse. Uafhængighed og neutralitet i vejledningen. Åbenhed om de rammer og vilkår, hvorunder vejledningen foregår Fortrolighed som udgangspunkt for vejledningssamtalen Saglighed i form af, at alle givne oplysninger skal være korrekte og ajourførte. 70
Uddannelsesvejledningens organisering: April Samtale med kontaktlæreren om forventninger til efterskoleåret, valgfag og egen indsats August Første samtale i grupper med vejlederen om fremtidsplaner Studieteknik med almén sprogforståelse, læseteknikker mv. September Samtale med kontaktlæreren om sammenhæng mellem mål og indsats hvordan går det, hvordan bliver forventningerne opfyldt selvværd realkompetencer med arbejdsmateriale studieteknik om klasserumskultur. læringstile mv. Oktober Samtale med vejlederen om muligheder, ønsker, indsats om ungdomsuddannelserne selvvalgt opgave med udgangspunkt i evt. fremtidig uddannelse 10. klasse projektopgave 9. klasse studieteknik læsestrategier, om at skrive opgaver, gruppearbejde mv. brobygning ønsker og muligheder November Uddannelses- Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering arbejde med egne kvalifikationer og realkompetencer arbejde med uddannelsesplanen erhvervspaneler, forældre fortæller om job og uddannelse tidligere elever fortæller om ungdomsuddannelserne brobygning 1 uge i ungdomsuddannelserne Januar Samtale med uddannelsesvejleder status muligheder og planer om uddannelsesplanen studieteknik om overgangen til ungdomsuddannelserne Februar 71
Page 1 and 2:
- 1
Page 3 and 4:
Idehistorie og filosofi ...........
Page 5 and 6:
ge, og at der i denne forskellighed
Page 7 and 8:
10: At bruge fantasien og blive for
Page 9 and 10:
Ifølge optagelsesgrundlaget har el
Page 11 and 12:
er der altid aktivitetstilbud fra t
Page 13 and 14:
vejledning m.v. samt overordnede pa
Page 15 and 16:
Hvad mener du om de personlige eval
Page 17 and 18:
Tjekkiet: Egypten: Venedig: London:
Page 19 and 20: Elevdeltagere: 1 elev fra hver kont
Page 21 and 22: BEFORDRING - Når det er hensigtsm
Page 23 and 24: FOTO OG FILM MED SKOLENS ELEVER Sko
Page 25 and 26: Vi opfordrer til at mobiltelefonen
Page 27 and 28: RENGØRING For at vi kan have en p
Page 29 and 30: UNDERVISNING Vi forventer, at eleve
Page 31 and 32: - Formålet med undervisningen i sk
Page 33 and 34: lemstillinger med naturvidenskabeli
Page 35 and 36: Billedkunst - maleri, tegning mm. A
Page 37 and 38: af hver lektion. Modersmål selskab
Page 39 and 40: Menneske og kultur. Undervisningen
Page 41 and 42: Idehistorie og filosofi Europæisk
Page 43 and 44: mundtlige fremstillinger At læse t
Page 45 and 46: Mål: Undervisningen er prøveforbe
Page 47 and 48: Uge 48: Emne: Formler Arbejde med d
Page 49 and 50: • Databehandling på computer + r
Page 51 and 52: Metode: Faget er et obligatorisk fa
Page 53 and 54: Undervisning og udbytte evalueres l
Page 55 and 56: De hold, der sigter mod 10. KLASSES
Page 57 and 58: (vejledende) Lyrik: Omfang : Uge 33
Page 59 and 60: Omfang : Uge (41), 43, 44. 16 lekti
Page 61 and 62: Periodelæsning: Romantikken og Det
Page 63 and 64: Kortfilm/nordiske film Undervisning
Page 65 and 66: Dans og aerobic Formål: Formålet
Page 67 and 68: Undervisningen er obligatorisk og l
Page 69: - Australsk fodbold fra Australien.
Page 73 and 74: Selvvalgt opgave med udgangspunkt i
show all

Untitled - Forth

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?