Titelblad - VBN - Aalborg Universitet

5. Den lærende organisation
Den lærende organisation
“Visionen om den lærende organisation handler om at gøre organisationen udviklingsorienteret
og at frigøre, udvikle og nyttiggøre et stort videnspotentiale hos medarbejdere, mellemledere og
ledere. Disse bestræbelser har baggrund i omgivelsernes forandringer. Ingen eller næsten ingen
organisationer oplever sine omgivelser som statiske og ukomplicerede.”
(Christensen m.fl., 1997, side 12)
Følgende afsnit indeholder en teoretisk definition på konceptet den lærende organisation. Der er
i denne sammenhæng valgt at tage udgangspunkt i Peter M. Senges definition, som består i fem
discipliner, der skal mestres af det enkelte individ for at kunne opbygge og bevare et lærende miljø.
Senges perspektiv på det at være lærende i en organisation anvendes i projektet som en forståelses-
ramme for selve organisatorisk læring, og hvad dette består i.
Ovenstående citat af Allan Christensen har i beskrivelsen af den lærende organisation fokus på
denne som værende udviklingsorienteret og dermed forandringsvillig, hvilket er forankret i det
stigende behov for forandring i nutidens dynamiske samfund. Overgangen til vidensamfundet frem-
hæver behovet for udnyttelse af den viden, der eksisterer i hele organisationen, hvor den lærende
organisation har til formål effektivt at benytte den menneskelige ressource i form af viden i samspil
med flere aktører og dermed skabe kontinuer læring. Den lærende organisation er således forankret
i den menneskelige ressource og forudsætter både individuel og kollektiv læring. Den kollektive
læring er betinget af et samspil imellem dialog og diskussion og desuden af en individuel åbenhed
overfor konstruktiv kritik af egne ideer og åbenhed overfor andres ideer. Den lærende organisation
bygger på det princip, at den viden, den kollektive læring til sammen udgør, er større end den indi-
viduelle viden. Organisationen skal som helhed fungere som en ramme, der muliggør og fremmer
denne interaktion mellem den individuelle læring og den kollektive læring, der i sidste ende gavner
den organisatoriske læring og udvikling.
Den lærende organisation lærer igennem erfaringer og lærer igennem det lærende miljø, der er
opbygget i organisationen, som medfører et arbejdsklima hvor hver enkelt person har lyst til at lære
og udvikle sig. Dette lærende miljø skabes ikke blot ved etablering af systemer og strukturer, men
kræver et bevidst arbejde med kultur og adfærd i organisationen. Der kræves en opbygning af en
forandringsvillig kultur, og der kræves en indsats fra ledelsens side, der får det enkelte menneske
til at se en mening med den lærende organisation som koncept, føle tryghed herved, have lyst til
kontinuert at lære og udvikle sig individuelt og i samarbejde og i den forbindelse have indflydelse på
sit arbejde. En lærende organisation etableres ikke fra den ene dag til den anden, men kræver tid og
tålmodighed og kræver desuden en kontinuer arbejdsindsats fra alle i organisationen. En organisa-
21